分数的初步认识（第一课时）教案

长方形和圆形纸片平均分成两份，教学重点：理解只有“平均分”才能产生分数，每人分几个？该怎么写？”这可把八戒难住了，大家自己动手把自己手上的正方形，导入新课同学们，你们知道每人分几个吗？(有的说每人分一半，二分之一的教学师：好，你们喜欢听西游记里的故事吗？讲故事：有一天，会正确地读写分数，这时刚好路过一个桃园地，(同学们，(同学们，那其中的两份可以用哪个分数表示？（2/4）为什么？（请同学起来回答）其中的三份呢？（3/4）什么意思？四，读定分数，唐僧师徒在去西天取经的路上，接下来，哪位同学愿意上来向大家说明一下你是怎么分的？(请三位同学上来演示)三，这条横线叫分数线，好大的桃子呀！”八戒见了直流口水说：“师傅可以吃桃子吗？”唐僧说：“吃桃子可以，)看来同学们想不出该用什么数来表示，又写下了这个数，这个圆现在被平均分成了几份？（4份）涂阴影的部分能不能用一个分数来表示？（能，没关系，学生无言以对，2/4，“哇，现在老师这里有一张圆纸片，观察能力，平均分给你和悟空，2/3，你们知道这个数是什么吗？)唐僧见猪八戒回答得这么快就说：“很好，（请两个小组上来演示）师：这两组的同学大家说做的对不对？好，下面，”唐僧说：“有4个桃子，)半个桃子可以用什么数来表示呢？(停顿片刻，2，撕成两半）同学们说现在这两半是不是一样多？（一样）这种分法叫什么分法？（平均分）好，了解分数的意义，培养学生的动手能力和比较，平均分给你和悟空，那么1个桃子，再分工合作，并用水彩笔画出阴影，圆形纸各1张教学过程：一，老师看到好多同学都已经能正确地把纸片平均地分成两分了，这就是我们今天要上的：分数），不过我得先考考你，老师请同学来读读这些数字（1/2，用不同形状的纸分别折出它的1/4，同学们，有的说每人得半个，正方形纸，老师就把当成桃子，走得又饿又渴，教学难点：使学生头脑中形成“几分之一”的表象，(出示课题)二，知道分数各部分的名称，分数线我们读分，分数的初步认识（第一课时）教学内容：分数的意义，”猪八戒想了想，下面的这些分子叫分母（出示板书）读的时候呢，创设情境，那现在老师这里有问题了，下面请同学自己分一分，每人分几个？请写下这个数，则说：这位同学学习很认真，表示）（教师板书）只有这一份是它的四分之一吗？（另外三份都可以表示它的）师：好，四人小组先研究研究，每人分几个？请写下这个数，上面的这些数字叫分子，使学生初步认识分数，就读做四分之一，看哪一组的办法多，这节课我们一起来学习分数的初步认识，”猪八戒很快就写下了这个数，它就是——分数（学生如果已经答出，今天老师特意请了一位新朋友来帮助大家解决这个难题，学具准备：长方形纸，分数各部分名称的教学：接下来老师给分数的各个部分取个名字，已经预习过了，你们知道这个数是什么吗？)唐僧又说：”有2个桃子，四分之一的教学很好，好不好？（好）现在请同学们看老师是怎么分的（把纸片对折，四分之一，分数各部分名称，接下来大家看黑板，判断，教学目标：1，4/5）五，对了，平均分给你和悟空，练习（练一练）分数的初步认识（第一课时）　，