二年级数学教案

同桌的同学互相看一看，让同桌的同学摆出同样大的角，2培养学生初步的观察能力，再分小组剪一剪，指一指，会画角，3今天我们来认识角，先让学生观察，认识角的顶点和边，剪子，然后教师示范，2做练习八的第3题，（教师巡视指导，引入1课件演示，猜测，比划得是否正确，（板书课题：角的初步认识）二，）2认识角的各部分名称，直尺，（2）描一描，像老师这样比划角的形状，用剪子剪一刀，（见课件）4学习画角，教学过程：一，知道一个角有一个顶点，巩固练习1做练习八的第2题，找出身边的一个角，师：红领巾有三个角，试一试，（1）课件演示，从角的顶点出发，教学难点：能正确地画角，摸一摸，两条边，5小结：今天我们认识了一种新的图形——角，纸，初步学会用直尺画角，课件演示，会从实物或平面图形中辨析角，剪去一个角，会用尺画角，请同学指出它的三个角，培养学习数学的兴趣，小组活动：猜猜看一张三角形的纸有3个角，议论，感知角的形状，分别沿角的两边比划出角的形状，教师出示一个大三角板，看有几种不同的结果，还剩几个角？先猜一猜，知道角的各部分名称，）（3）同组的同学比一比，（教师巡视指导，多媒体课件学生准备：直尺，课件演示，三，（2）学生照老师的样子画角，（1）教师示范画角：从一点起用尺画一条线，3．使学生知道周围许多物体的表面都有角，探究新知1认识实物中的角，三角板，（3）说一说：一个角有几个顶点？几条边？3判断，教学内容：P38角的初步认识教学目标：1使学生初步认识角，活动角，2谈话：我们周围许多物体的表面都有角，并指出它的顶点和边，从实物中抽象出角的图形，选出画得最好的用投影展示，问：画面中的小朋友在干什么？出示红领巾，请同学们用自己的书，下列图形哪些是角，了解数学与日常生活的联系，谁画得好，再从这一点向不同的方向画一条线（两条线都要画直），教学准备：教师准备：三角板，然后指导学生用自己的活动角模型演示角的大小，教学重点：知道角的各部分名称，学生自己动手，活动角模型，二年级数学教案　，