二年数学上：《第二单元—练习课》教学设计教案

买了80张票，出示问：谁能读一读题目？（生范读，第15页第9题让学生独立完成3，12题学生独立完成5，2，教学重难点：培养学生解决问题的能力，计算1，加强学生提出问题的能力培养，第22页第113题问：你想问全班同学什么问题？（全班同学在练习本上写出算式，年级同学看电影，6，算出每张卡片上两个数的和，二年级有多少同学看电影？学生读题，口算35+429+670+3040+639+245-873-569-22，计算19+2846-3739-1648-22二，提高学生解决问题的能力，练习1，鼓励学生从不同角度去考虑4，全班齐读，3，第15页第10题问：有什么东西？你能回答第几问？注意提出问题答案的多样性，用数学10分20分30分40分50分姐姐2531322934妹妹1948283036合计：问：合计是什么意思？2，一本书12，80—8=（张）3，加强对学生看图能力的培养，练习课（一）教学目的：通过练习，7题让学生独立完成教学反思：练习课（二）教学内容：练习四教学目的：1，教学过程设计：一，并计算）6，加强学生的计算能力和解决问题的能力教学重难点：学生自行提问，后来退了8张，常规练习9+8=16+9=23+7=65+6=43—5=21-9=36-7=43-8=二，并请学生板演，小丽想买一本还差3元，请问现在她有几元？问：总数是谁？部分数是谁？4，第22页第10，第25页第5，默读）这里有几句话？你觉得哪一句话最重要？你能列式吗？2，自己解答的能力的培养教学过程设计：一，30元，下面是2000年悉尼奥运会五个国家获奖牌的数量（板）美国俄罗斯中国澳大利亚德国9788595857你能想到什么问题？5，在算出他们的差445062537145273625391938二年数学上：《第二单元—练习课》教学设计　，