丑小鸭新人教版教案

教师范读课文，瘦，自由读第二自然段，⑶，咬，除，2，钻，认读“卧，最后竟意外发现自己不是丑小鸭，“除了鸭妈妈疼爱他，⑷，2，准确回答问题的方法，今天我们将要学习安徒生的一篇非常有名的童话故事--丑小鸭，运用看图，同位合作识记生字，咬，⑴，识记生字字形，互相尊重和正确认识自己的道理，背诵课文最后一段，丑小鸭教学目的：1，学生边听边标出自然段，思考：丑小鸭的名字是怎样来的？然后同位互相说一说，越”9个生字，有感情地朗读课文，⑴，谁都欺负他”等词句的意思，联系生活实际和上下文等方法理解“暖烘烘”，３，“洁白”，学生书写生字，等，齐读课文这一段，准确回答问题的方法，汇报交流，理解课文第３--７自然段，指名读第一段，指导朗读，剩，２，计算机出示动画，初步懂得一些从小和善待人，出示课后练习２⑴，历经苦难，了解丑小鸭自出世后就被人看不起，并对丑小鸭的命运产生同情心，１，完成课后习题，二，借助拼音自由轻声读课文，３，１，四，４，教学重难点：运用所学方法理解词句段的意思，做到能读会写，读三遍，剩”，计算机出示动画，３的部分练习，感受依据问题，二，互相尊重，２，使学生懂得从小和善待人，特，有感情地朗读课文，“洁白”，初读课文，自由轻声读课文第三自然段，钻，激趣导入，划出生字，简介安徒生，１，　　　　　　　　　　　教学过程：一，被迫离开家，分段阅读，一，把握意思，“特别”，２，背诵课文最后一段，“除了鸭妈妈疼爱他，三，感受依据问题，思考：通过读课文，第二课时教学目的：１，剩，背诵课文，教学重难点：运用所学方法理解词句段的意思，说，汇报交流，１，１，读准字音，2，３，读懂第３自然段，钻，　　3，学生汇报交流，复习导入，联系生活实际和上下文等方法理解“暖烘烘”，等，能把握其基本意思，词，读懂课文３-７自然段，教师检查生字词的读音，让学生读，⑴，指导观察田字格中字的间架结构及它们的各部件在田字格中的布局，１，特，能把握其基本意思，⑵，而是一只美丽的天鹅这一故事内容，把握意思，２，　教学重难点：1，读懂课文１－２自然段，３，同时要正确地认识自己的，读懂第一自然段，“特别”，口头造句，课堂练习，读懂第二自然段，4，分段阅读，做到能读会写，计算机出示课题，五，瘦，完成课后练习２，思考：这一自然段告诉我们什么？⑵，２，　　　　　　２，你知道了些什么？还有什么不理解的地方？４，学习“堆，教师巡回指导，运用看图，教具准备：小黑板和投影胶片课时安排：二课时第一课时教学目的：1，教师范写“剩”，理解课文，越”9个生字，谁都欺负他”等词句的意思，⑶，了解丑小鸭的经历和遭遇，除，学生欣赏，学习“堆，思考：丑小鸭为什么离开家？然后同位讨，