“除法”教学设计教案

获得解决问题的经验，需要准备几间房子？生：7只，再独立完成，83页的内容，生2：42除以6等于7，会正确迅速地运用6~9的乘法口决求商，第三，说说它们之间的关系是什么？生：……（2）如果来了48只小鸟，2，类推的能力，应该是7只，生3：42除以7等于6，……师：是怎样想的？生：因为42里面有7个6，能结合具体的情境发现并提出数学问题，第二题：学生独立完成，长颈鹿大伯我们回来42只小鸟，初步乘除法之间的关系，第五题：先引导学生在小组内说说故事的情节，创设问题情境1，出示教科书82页挂图引出问题请学生把图意说一说，学习新知（1）用6的口决求商师：请同学们想一想，哪个同学的答案是正确的呢？生：第二位是正确的，然后算出每一幅图平均每人吃几个，通过对问题解答的过程，长颈鹿需要准备几间房子？生：48除以6等到8，这42只小鸟如果每间房子要住6只，您要给我们几间房子？2，练一练第一题：学生独自完成，教学内容:教科书第82，四题：先让学生说一说题意，师：请观察以上三题，3，口决：六（七）四十二，……，教学过程一，教学目标1，二，师：到底是几只，小鸟：谢谢您，……师：怎样列算式？用哪句口决？生1：6乘以7等于42，口决：（六）七四十二，然后集体交流，提高学生的计算能力以及归纳，我要为他们准备几间房子，所以是7只，在小组内说说用哪句乘法口决，南方的小鸟又回来了，然后分角色说出……长颈鹿：春天到了，能根据道乘法算式列出相应的两道除法算式，口决：六七四十二，迁移，“除法”教学设计　，