英语－Whattimedoyougetup-Lesson108教案

5．学生跟读本课第4部分，2A组成员说出B组成员手中图片显示的时间，订正答案，并参阅书后语法内容，学生跟读两遍，er，7．学生自己阅读复习要点（27），ur等字母组合的读音，活动形式：把班分成A，并让学生自己小结：ar，若狼回答：“It’stwelveo’clock”或“It’sdinnertime”就必须赶快逃跑，4．做本课听力训练，猜猜几点了目的：激发学生主动参与学习的热情，学生认读［a：］，评分标准：看看那一组的成员说的最准确，老狼，并可直接问及学生一天的日常活动(参阅前几课教案)，在班上核对，）探究活动时间游戏老狼，B两大组，［：］，放本课第一部分录音，3，Lesson108教学设计方案一，然后听完老师的自述后画出时间来，ur（r音节）的读音，与学生进行问答练习，其他人依次问狼：“What’sthetime，2．教师出示音标卡片，2．当老师说完句子以后让一个学生到讲台根据听到的时间，看看那一组得分最高，被狼抓到的人下一次就扮演狼，请学生小结一般现在时态和现在进行时态的谓语构成，6．学生自行阅读本课第5部分Readandanswer，老师在做什么？目的：激发学生主动参与学习的热情，拨动闹钟或者在纸上画出时间来，MrWolf?”狼就回答：“It’sone/two/three…o’clock”这时，以及表示经常或习惯性的动作，B组成员也同样说出A组成员手中图片显示的时间，教师予以讲评，教师可将全班分为两部分：一部分回答1～5小题；另一部分回答6～10小题，之后，操作过程：1．老师让学生以组为单位，9．小测验1）听写本单元中要求四会的单词或短语及主要句型；2）写一篇自己或同伴一天活动情况的短文（不少于6句，8．布置作业完成练习册其他习题，er，拨动闹钟，并让学生根据已有的信息进行分析和判断的能力，每组分别派出8个成员，不必逃跑，3或者是让全班的同学每人准备几张白纸，ir，有意识地缩短空隙时间，并将短文后列出的10个问答题的答案写出，模仿语音语调，几点了？1．游戏规则：一人扮演狼(wolf)，并让学生根据已有的信息进行分析和判断的能力，教具录音机；音标卡片，or，朗读和口语表达能力，以免被狼吃掉，3．继续学习一般现在时态二，提高学生的听力，2．学习元音字母组合ar，语言技能：listeningandwriting所用材料:多幅画有不同时间段的图片，反过来，打开练习册，4老师最后给两组的成员评分，3．放课文第二部分录音，2．游戏目的：训练学生用英语询问时间，教师扼要介绍r音节，学生翻到练习册134页，熟悉时间的英语表达方式；训练学生的反应能力，可以请个别学生展示它的图片，教师要求学生观察黑体部分内容，朗读和口语表达能力，做习题1，教师放录音三遍，语言技能：listeningandwriting所用材料:闹钟，三，教学内容1．单元复习，让其他的同学根据这个同学叙述的时间，or，画得又好又准确的同学给与奖励，这一次重点放在各种句式以及动词第三人称单数形式的构成，学生跟读一遍，［：］，课堂教学设计1．复习，之后，白纸活动形式：全班操作过程：1．老师在讲台上说出一个句子如：Igetupat6/Bettyoftengoestoschoolat8:10等等类似的句子，或者是闹钟一个，提高学生的听力，ir，活动二：教师也可以让一个学生，或者多个学生分别说出不同的时间，教师根据第107课的内容，英语教案－Whattimedoyougetup-Lesson108　，