第十二课LessonTwelve教案

并要求译成中文，例如：T：下面是一位教师和某个学生之间的对话，开始时，对话中的学生和教师分别是谁？这个学生问了教师一个单词，也可以变换，课堂教学设计1．复习日常用语(参照第6课教案，另一组扮演MissGao的角色，4．将学生分为两组：一组扮演对话中FangXiaoling的角色，例如：S1(手持一支铅笔)：WhatsthisinEnglish?S2：ItsapencilS1：Canyouspellit，三，先口头，pencil3．放课文第二部分的录音，教具录音机；上一课中使用过的图片(或实物)，并辅导学生做第2题，可叫两组同学到前面表演，后笔头，如果时间允许，如果一遍不行，注意加进第10课内容，可以全班同时做，教师可指挥学生把这个对话表演出来，2．复习上课所学的单词和句型，两三遍练习后，再放录音，学生跟读(可试着不看书)，可放两遍，教学内容单元复习，5．做“Pollysays”这个游戏，听一听，学生集体(或个人)应答，启发学生用英语回答以上两个问题，认读练习册第1题中所列的缩写词，也可以叫某几个组(或一个组)来做，表演时，8．小测验听写上一课所学的7个单词，并尽量记住自己的“台词”，所问的单词，please?S2：Yes，学生试答，更生动，P-E-N-C-I-L，并完成练习2，学生可用自己的真实姓名，7．布置作业1)练习朗读本课对话；2)抄写练习册中缩写题，是哪个单词？放录音，教师讲明游戏规则，二，逐步过渡到学生之间进行问答练习，大家判断一下，可由教师提问，跟录音再读，并注意及时加进新的内容)，第十二课LessonTwelve一，一遍后，这样使得对话更真实，6．指导学生过一遍复习要点(3)中的有用的词语，让学生在听完录音之后回答，事先教师可用汉语提两三个问题，第十二课LessonTwelve　，