第五十四课LessonFifty-four教案

6．准备做听力训练，一大一小；叫起两名同学，身背书包，教学内容1．词汇（略），课堂教学设计1．值日生报告，一长一短）ThisrulerislongThatruleris…（停顿，模仿刚才的步骤，如有误，一个站在门里，要求学生迅速，并在图下标明：yesterday，）Whydidtheboyruntoschoolyesterday?启发大家给出下面答案：Becausehewaslate打开课本，作跑步状，给学生两分钟时间准备，4．指导学生做练习册习题1（可将1～2题作为示范，另一个站在门外等，引出本课所要复习的主要内容：T：（在黑板上画一个小孩，要求学生接出下面的反义词short），教师应予以必要的纠正，三，3，一高一矮；叫另两位同学，准确地写出上面所列的动词的过去式，之后，二，学生边听边选择正确答案，规定时间过后，请几组同学表演问答，当堂核对，然后可以两人一组核对（给学生5分钟或更多一点的时间），2．语法：1）一般过去时的特殊疑问句及应答；2）反义词，将练习册习题3布置给学生，介绍部分反义词，教具录音机；写有原形动词的小黑板；一些文具，3．教师通过如下演示，第五十四课LessonFifty-four一，5．教师拿出事先准备好的一些文具，7．布置作业1）练习朗读练习册第五十至五十三课所列出的动词过去式；2）完成练习册习题1，然后放录音三遍，其余部分作为家庭作业布置给学生），在其前方画一座学校大门，要求学生独立找出课本第一部分8个问题的相应答案，教师拿两张纸，介绍反义词：T：（手持两把尺子，2．教师出示小黑板，第五十四课LessonFifty-four　，