Whereareyoufrom?-Lesson95教案

teachthewordpostcardAndExplainthatLovefrom…isonlyusedbetweenfamilymembersandgoodfriends2PointoutthewaytowriteanaddressinEnglishNotethatthenameofthepersoncomesfirstWritetheschooladdressontheBb，并提醒学生，remindthestudentstopayattentiontotheirintonation5tellthestudentsinChinesethateventhoughitisaphoneconversation，Keypoints学习明信片的书写格式，让朋友改正自己的语法错误，andchecktheirworkeachotherStep3Read1Beforeplayingthetape，然后再送给朋友的面前，DifficultpointsFivedaysaweek，教学Dear…和Lovefrom…并向学生解释lovefrom仅限于家庭成员及好朋友之间使用，在写地址时候要把单位或地区小的写在前面，peopledodifferentthingswhentheyspeakonthephone，并把它写下来，3教师向学生介绍完明信片的基本格式以后，8．教师指导学生共同完成课后练习，letterandmail的区别，studentslistenandrepeat3havethestudentstranslateLily’sletterintoChineseStep4Practise1Studentsworkaloneandthenchecktheanswersinpairs2Getthestudentstocorrect“Wrong”answersStep5Talkandwrite1revisesometelephonegreetings2havethestudentsworkinpairsandwritetheirtelephoneconversation3chooseseveralpairstoactouttheirdialoguefortheclass4astheypractise，5．让学生独立完成课文第二部分练习，dinner，请学生把课文的英文信件翻译成中文，大的写在后面，教学内容：使学生熟练掌握一般现在时，让他们把错误的答案更正过来，给自己的好朋友写一张明信片，要求学生想象一个情景为自己是Jo，Step6summary教师总结明信片的书写格式以及常用的词组和短语，4．教师放课文录音，在黑板上把明信片的基本格式画下来，教具：录音机，egsomepeoplepacebackandforth，onSundays，让学生熟悉了解英文信件的格式，Homework教师布置家庭作业，soon，让学生用学过的明信片的格式，教师打开ppt多媒体课件《unit24lesson95》，并提醒学生，或者教师复习课文第94课第2部分的对话，Lesson95教学设计示例(一)一，6．教师指导和帮助学生完成课文第三部分练习，让学生把错误的答案改正过来，学生回答完问题之后再放一遍录音，7．教师总结明信片的书写格式以及日常的词组和短语，使学生掌握明信片的书写格式，Step2Presentation1教学新单词postcard，4教师打开ppt多媒体课件《unit24lesson95》，加深学生对英文明信片和英文书信格式的印象，让学生听并跟读，otherstwistthetelephonecordaroundtheirfinger，asksbTodosth，postcard，让学生注意动画中的明信片的格式，多媒体课件TeachingproceduresStep1Revision1复习Whereareyoufrom?Whatdoyouspeak?DoyouspeakFrench?等等，同时教学新单词postcard，最后学生相互之间演练自编的对话，正在和Lily打电话，然后让他们两人一组核对答案，问学生：人们在日常生活中除了用明信片形式可以传递信息之外，2复习课本地94课第2部分的对话，并让学生演示对话内容，writetosbTeachingmethods通过作练习，picturesTeachingProcedureStep1Revision1Adutyreport2ReviseWhereareyoufrom?Whatdoyouspeak?DoyouspeakFrench?etcStep2Presentation1Drawthe“writing”sideofapostcardonth