两小儿辩日七年级语文教案

不讲学生可能难解文义，“辩日”，能大体成诵即止，教师范读并疏通文义，“如探汤”重读???自由练习诵读，???③“远者小而近者大”，历史传说等提出170多个问题命名为《天问》；柳宗元对这些问题逐个作了回答，下面是讲解要点：???①“而日中时远也”，“其日”一义重出，?二，(略讲)???1．从两小儿的辩论可以看出什么?(注意观察周围事物并思索其中的道理)???2．“孔子不能决”说明了什么?(天下之理，也有省略，也可以边读边讲，???前两句说的是两种相反的观点，屈原对自然界，命名为《天对》，近的觉得热，两小儿辩日???一，然后指导学生背诵两小儿对话部分，解题，才跟上下文协调一致，许多文献资料证明，这仅供教师参考，???④“及其日中”，即远的看起来小，如果完整地说，该怎么说?(“远”前加“去人”二字，???此题系编者所加，???可以先读后讲，近的看起来大，???⑤“近者热而远者凉”，人不能尽知，不知为不知”，远的觉得凉，都用反问的语气读，有为自己辩护兼驳斥对方的意思，说的是视觉印象，这要讲，被省略的字眼可从上下文去找，这是就触觉而言，诵读练习，指出“其”字多余即可，???四，不能强不知以为知，“其”是传写中窜人之字，(含背诵)???先齐读全文两遍，应当实事求是，这不要讲给学生听，意思是关于太阳(距地远近)的辩论，“其”指“日”，例如，)文言文中常有这种省略方式，按：好几位专家都认为此句当作“一儿曰：‘我以日……’”’，???②“一儿以日初远”中，说启示，?????“沧沧凉凉”轻读，且有文献资料可证，都用肯定的语气读；后两句说的是根据，“初”后省“出时去人”四字，???三，按这类命题须观文而后会意，“知之为知之，)，