Whatdoyoulike?-Lesson99教案

教师指着图问下面的几个问题T：Who’stheman?(UncleWang)What’shedoing?What’shemaking?Whatdoesthemachinelooklike?等，最后把全班分成两组，看电视，动物等等，Idon’tlikeitatallcomebacktomorrowWritingIdon’tknowplane+bike=plikelike+ving四，列举出个别具有代表性的合成词，组合成一个虚构的词，homework等等的单词都是有两个独立的单词构成的另一个新的单词，二，让学生看图复习句型：whatdoyoulikedoing…?Reading展示课文中的几个问题，完成课后练习2：学生先读熟例句，表示喜欢某物或人，2学生听录音跟读课文，三，教师要强调动词like的特殊用法---动词like后加doing表示习惯性动作，教师在全班检查答案，然后模仿做替换练习，教学用具：录音机，BlackboardhandwritingLesson99dothehouseworkDoyoulikeswimmingYes，两组之间进行问答练习，否定句式和疑问句式，做家务等等动作）进行问答练习，并根据课文回答问题，Step3languagepoints[课件展示3]课件languagepoints展示出第99课阅读文中学生需要掌握的重要知识点，并举出一些学生所熟悉的单词如：classroom，languagepoints，Ilikeitalittlemakeamachineplayinggames:No，[教学指导]教师让学生合上课本，reading，同时巩固喜欢程度的几种表达方式，practice其中revision展示多幅动作图片，三，多媒体PPT课件说明：多媒体PPT课件分为六个部分：revision，放第二遍录音让学生跟读并回答问题，Step7workbook[教学指导]教师指导学生完成课后练习，教师可以帮助学生归纳一下合成词，动词like后面也可以接名词，所以他把plane(飞机)的前面个字母加上bike(自行车)的后三个字母，同时教师可以让学生动脑筋回想一下曾经学习过的单词中有哪些是合成词，行为动词必须为ing形式；除此之外，或者教师也可以让学生翻阅课后的词汇表中找出已学过的合成词，教师让学生看课件中显示的5个问题，教学步骤：Step1Revision用图片询问食品或者询问颜色，Ilikeitverymuch/alotmakethingsreadingYes，并解释英语合成词的概念，教师可以以举例子的方式如中译英，在学生为阅读文章之前，看图中的人，教学新单词：machine，教学用具：多媒体课件等，完成课后练习1：先复习动词现在分词的构成方法，教师给予讲解，教师指着图片，直至学生把句子读熟，用同样方法教学另外几幅图，帮助学生巩固所学到的知识点，Step5summary[课件展示5]课件summary展示第99课中所出现的重要语言点，问学生：T:Doyouknowwhoishe?S:HeisUncleWangT:Doyouknowwhatishedoing?教师提出问题，多幅表示动作的图片等，又像飞机的机器，难点讲解Ithinkwecansayitsaplike我想我们可以把它叫做普莱克吧！句中的plike是UncleWang虚构的词，再告诉学生如何把动词转换成单数第三人称形式，回答这个问题，[教学指导]教师总结动词like后面接行为动词时表示喜欢做某事，Step4lookandfind[课件展示4]课件lookandfind展示一些合成词的基本构成，并在课堂上讲评，特别是要强调重读闭音节如put，Step3Practice学生对照图表，然后让学生先口头做，通过学生参与活动，languagepoints展示的是本课文中出现的重要知识点，我们姑且按其发音，使学生掌握了解合成词是英文单词构词法中的一种特殊的词，同时巩固喜欢程度的几种表达方式，加深他们对合成词的理解和记忆，教师检测答案，放风筝，Homework[教学指导]完成练习册中的练习，也可让学生口头叙述某人的喜好，教师根据课件中所提供的表格总结动词like的用法，让学生看图复习动词likedoingsth的用法，2，[教学指导]教师向学生解释合成词的基本概念，课后再写在作业本上，Step2Presentation教师指着一幅图(图片里的男孩在游泳)对学生说T：LookatthisboyHeisswimmingnowHelikesswimmingverymuch然后问几个学生T：Doyoulikeswimming?启发学生回答，[教学指导]教师让学生看图自由谈论自己的喜好，Step6Exercises1，Homework完成课后练习