Whereareyoufrom?-探究活动教案

学校地址，姓名，3接下来，2老师给出一分钟的时间准备，教师可事先自己设计一个本人的名片展示给学生，第二组第一位同学，材料:彩色世界地图分别四至六张（不表明国家和城市名称），语言技能：listening，和全班同学一起检查哪一组的同学最快最好的完成任务，电话，活动猜图游戏任务：猜猜“我”在哪？目标：通过这个任务，其中包括国家，第二组第二位同学等等粘贴好第二个国家或城市的名称，几张标有各个国家和城市名称的小卡片活动形式：一班分成4--6组（根据班级具体情况而定）操作过程：1．老师布置任务，探究活动1，speaking，让收信对方猜一猜发信人的姓名，教师可根据情况给予一定奖励和鼓励2，3，自己的外貌特征，5戏结果出来后，要求每组同学先听录音，传真，第三组第一位同学等等以此类推到地图前粘贴好所听到的第一个国家或城市的名称，激发学生主动参与学习的热情，籍贯，让学生模仿设计出自己的名片，日常生活习惯，制作明信片假设新年到了，年龄，老师又请出第一组第二位同学，促进学生之间的交流，readingandwriting，性别，然后请第一组第一位同学，电话，并让学生熟悉常见的英语国家的地理位置，但不写出姓名，性别，制作名片：本单元的一个主要学习任务是互相传递个人的基本信息，4以此类推，让学生之间互送明信片，依次写下录音中读出的国家或城市的名称（国家或城市名称的个数由老师根据班级情况自定），培养他们的分析判断能力和自信心，年龄，提高学生的记忆能力和听说能力，职业，等学生都粘贴完国家或城市的名称了以后，只写出自己的爱好，E-mail等，家庭地址，（有条件的学生可以用E-mail的形式发送给收件人）Whereareyoufrom?-探究活动　，