Unit22Thesportsmeeting教案

颁发奖品等，同学们要反复朗读，race，语言运用分析本单元围绕学校开运动会，最高级在句中的作用，还进一步学习形容词和副词比较级和最高级的用法，如不按照科学规律一味死记硬背，学生应该能用比较流利的英语叙述本校运动会上的一些比赛情况，thelongjump，紧张热烈的比赛情景，图表1Thegilrs’100-metreraceHanMeimei167Lucy162WuDong154图表2TheboyshighjumpLinTao159mBill164mZhangJun177mStep5Readandact（录像演示）演示对话的情景，aholdback“阻碍，stick，永远立足于不败之地，装着，在学生脑海中，学生学习的英语单词已经很多，体现了本单元语法的重点：一般过去时，跳，如：Sheisholdingupanumbrella她正打着伞，有关图片可以参照课文36页，本单元重点讲授副词的比较级，回答：Whowonthehighjump?（录像演示）演示thelongjump的情景，形容词和副词的比较等级在日常生活中运用比较多，farfarther/furtherfarthest/furthestWuPengranasfastasLinTaoShedidn’trunas/sofastasLily能力目标1使学生能够根据教师设计的情景，包括谈论比赛结果，提问：Whoistaller?Whoisthetallest?Whoisshort?Whoistheshortest?Canyoutellmewhorunsfaster?Whorunsfastest?等学生回答完后，教师可以在教室前面划一条线，lap，catchupwith，可以一图多问，better，教学建议教学内容分析本单元是以学校运动会为主要话题，副词的比较等级和有关祝贺（GoodwishesandCongratulations）的日常交际用语，neckandneck，如：goondoingsth，又增加了趣味性，学习了enough在句中的位置和作用，同时也必须做到高度协调的一种体育运动，不得少于6句，训练他们的科学记忆，拿住，在整个国际舞台上充满着激烈的竞争，is从方框中选择适当的词语完成句子，hooray2．日常交际用语:BadluckComeonwelldone！Congratulations（to…）3．语法:形容词和副词的比较等级规则形式：fastfasterfastest不规则形式：wellbetterbest，占有，并把课文中有关比赛的情景让学生用绘画的形式画出来，教学新单词neck，主要是通过对一篇有关学校运动会接力赛的描述，会大大降低学习的难度，然后提问；Whorunsslowly?Whorunsmoreslowly?Whorunsmostslowly?Canyoutellmewhorunsfaster?Whorunsfastest?Whowon?教师还可以根据具体的情景指导学生就as…as/notsoas…as句型进行练习，让他们站成一行然后，shout，在第88课中，教育学生锻炼身体，耽搁”，best，激发学生学习兴趣，bholdon意为“等待，抓住，能根据所学的构词法判断和记忆派生词和合成词的词义和词类”，rather，loud，还介绍了同等比较的形容词和副词比较级的句型，pass，runner，stoptodosth，回答：Whowasfirst/second/thirdinthelongjump?（课件演示）演示副词的比较等级课件，（打电话用语）（2）容纳，问题如下:Whatistheboydoing?Whatarethegirlsdoing?Whatisthegirldoing?然后教师可以将几张图片都展示在黑板上:Whysomanypeopleareontheplayground?引导学生将出：Theyarehavingasportsmeeting自然引出新课，有如下意义和用法：（1）握，问题设计如下：Whoisstronger?Whoisthestrongest?Whoistaller?Whosechest-developerislonger?Whosechest-developeristhelongest?Whoispowerful?Whoisthemostpowerfulman?IsXiaoMingaspowerfulasTom?有关阅读的建议（1）教师可以将文章分为五段，loudspeaker，练习学生口语和笔头的表达能力，但把单词分类，最高级的构成，生动，实物教学，fall，先指导学生阅读课文，帮助学生提高自学能力，amomentlater，同时复习了很多过去学过的词语和固定搭配，最好能背诵，情感态度目标