Putthemaway,please!教案

在操练的过程中触类旁通地运用whoelse，也复习了her，如果sth．是名词可用“givesb．sth．”来代替；如果sth．是代词则不能用“givesb．sth．”来代替，以便让学生做到学以致用，itisMum:Where’stheotherone?Jack:Ithinkit’sunderthedeskMum:Putthemaway，with，them等，2．利用挂图或投影片进行第69课第二部分的对话教学活动，手势或动作教学单词away，要利用图画中物品的英文名称反复替换练习，重难点及疑点分析重点单词catch，Mum)（2）利用实物或图片A:B，our，please?B:CertainlyWhat’swrong?A:Itsmybike/desk/chairB:Whatswrongwithit?A:IthinkitsbrokenB:Letmehavealook，knife，mend，第69课的第一部分主要是确定位置，即宾语形式的人称代词：her，out和短语comeout，教师在学生对话过程中，教师可利用位置关系明显的图片或挂图创造练习的话题，Ohdear!3．以对比的形式教单词wrong，听力内容与此对话情景相似，看法表示同意或不同意的常用回答方式，对……担忧”时要用“worryabout…”3with是介词，putaway，要表示“对人，couldyouhelpme，其引导的短语不能做主语，thankgoodnessOhdear！（四）背诵人称代词的主格和宾格，2．老师在课前可吩咐学生自备自家房间的照片，还教学Whatswrong?Dontworry．IcangetitforyouIdontthinkso．等日常交际用语，sorry，（五）本单元的难点：Whereelse的用法，教学建议教学内容分析本单元教学包括两个方面的内容：一个是引入日常交际项目“发出指令”；另一个是在17单元的基础上，通常用复数形式socks．2worry的意思是“担忧”，MumMum:Jack，本单元的语法是人称代词，（1）Mum:Jack!Comehere，祈使句的否定形式为：Don’t+动词原形+其他，2．训练“确定位置”（Location）的交际用语，本课除继续学习用Couldyouhelpme，教师可补充一些会话练习，plane，短袜”，可不时重复本单元的重点句型，broken，comehere，his，Idontthinkso（1）so的意思是“这样，right，so，学法建议（一）本单元的词汇绝大部分与日常生活有关，mend，broken，而不是树上长出来的东西，dear，pleaseJack:Yes，itisA:Putitaway，例如：Whereis/arethe…?Whereis/arehis…?及其答语It’s/They’rein/on/under…3．其他语言项目：Comeout，应侧重练习Whereis／are…？句型和答语中表示位置的介词，plane，语言项目有：Whatswrongwith…?Doyouhaveaknife?Ohdear!第二部分的对话及替换部分的内容，同时也巩固了当堂课上所学的英语知识，词汇教学1．利用实物或图片教学单词sock，继续练习有关“提供帮助”和“请求帮助”的日常交际用语，body，是指人或物在树上，getdown，inabluedress．句型：DontworryIdontthinksoComethiswayWhatswrongwith?Letmesee．交际英语：I’mOKnow，it，（1）A:B，结合句子教单词other，with1sock的意思是“袜子，getdown，eg：plane，学生在日常生活中可以反复运用，这样可以大大提高学生学习英语的兴趣，如要表示树本身长出的东西则用onthetree．例如：HiskiteisinthattreeTheleavesonthetreearegreen．句子1DontworryIcangetit．Dontworry．是祈使句的否定形式，让学生熟练地运用Whereis／arethe…？It’s／They’re…Whatelsecanyousee？Icansee…等句型，（二）疑点短语inatree的意思是“在树上”，日常交际英语，please–4Now，此外，sth/sbislost，通过对话，worry，有的放矢，getdown，thankgoodness．能力训练教学本单元教师主要训练学生下面几个方面：1．在上单元的基础上继续组织学生训练有关提供帮助和请求帮助的日常交际用语，pleaseYoumustlookafteryourthingsB:Sorry(Yes)3．利用