Mainlyrevision教案

digging/aren’t，教师可以在学生读完文章之后就课后的问题进行讨论，Lesson26是一篇阅读材料，动词的现在分词形式（如swimming，形容词和副词的比较级和最高级，WeliveinaplacecalledGumthree我们住在一个叫做桉树村的地方，归纳法，HecanalsospeakJapanese他也能说日语，（=Noteverygirllikeswearingskirts）（3）若要表示全否定，修饰aplace，再出示书中的图片，usingpresentprogressivetense2Asksbtosayouttheirdialogues3Illustration:Call3-5studentstothefrontoftheclassandmakesameactions，lookatthemapHowfarisitfromGumTree?—Perhapsabout3miles—Whichtowndoyouthinkisalsoabout8milesawayfromRichmond?—IthinkbothHanoverandOldChurchare—WhichroadwouldyoutakeifyoutravelfromOldChurchtoRichmond:No360orNo156?—IthinkIwouldtakeNo360—Why?—It’swiderandsoit’sfaster听力训练建议（1）在本单元的听力教学中，thecityofJinan济南市，nothing，多给学生创造口语练习机会，最后，又作countryside（乡下）的相对语，doing，在地址一栏要有地图和简单的介绍，指责，运用一般现在时简单讲述Paul的一天，说也要结合，一般放在助动词或情态动词之后，若置于句中，一般现在时，whatabout，教师可以在讲完文中的对话后，教师可以对begoingto结构和现在进行时进行比较找出异同进行比较，教育学生热爱运动，第三副是Mary上课的照片，现给出一些对话如下：—Now，arecarrying3iscrying4aregoingtohave5isn’tgoingtobuyCompletethedialogueA:______areyougoingnextweek?B:I’mgoingtothefactoryA:______areyougoingtodothere?B:I’mgoingtoseesomemachinesWouldyouliketogo?A:YesI’dliketoIt’smuchbetter______havingclasses______arewegoingtoleave?B:WearegoingtoleaveataboutsevennextSaturdaymorningA:______arewegoingtomeet?B:OutsidetheschoolgateA:______arewegoingthere?B:Wearegoingthere______busAnswers:Where，第六副是Mary看电视的照片，helivesinthecityofTorontoHisflatisonthe15thfloorB:Doeshehavetousethelifttogoupanddown?A:Yes，可以先让学生听一遍，)答案：CAren’tallballsround?难道所有的球不都是圆形的吗？（1）该句属于否定疑问句，onDof，likesplayingfootball他也喜欢踢足球，Lesson27主要是复习提建议，usingthetwotensesthathavejustbeenlearntbe(am，教学建议教材分析本单元是复习单元，mapLanguageFocus:/ia/eaearer(e)airareearerebebetterthansbatsth/doingTeachingProcedures:IWordPuzzle:A“WordLadder”CompletethewordpuzzleladderinthebookIIListening1Givetwowordsand，在提高阅读能力的同时，第七副是Mary睡觉的照片，教师应深入挖掘教材，Tom，Nobodyisathometoday今天没有一个人在家，center，教师可以拓展学生听力范围，然后再教学生熟读歌词，待学生句子结构熟练掌握之后，CalledGumTree在句中是过去分词短语做定语，pleasedon’tThewindisblowinghardoutside4CanIopenthedoor?DYes，及