Couldyouhelpme,please?Lesson67-2教案

学生跟读两至三遍，教师介绍本课词汇(利用图片或动作演示)，2．打开书，说什么？你需要帮助时，3．放课文录音，经常放在句末，4．教师在前面布置几个小场景，场景1)请一位小个子同学搬动大纸箱，应该加以区别，分段放，要求学生给出正确恰当的英语，学生看图，thankyouAndyou?很好，教学内容1．词汇(略)，二，课堂教学设计1．复习前两课所学的词汇及句型，你呢？A：Imfine，练习朗读本课对话；2)完成练习册习题，装满了书，2．句型：1)复习祈使句；2)Thisbagistoobig/heavy/full3．日常交际用语：继续学习有关请求及提供帮助的用语，引出以下对话：S1：ThisbagistoofullIcantputthebookintothebagS2：OK，too还表示“也”的意思，6．布置作业1)抄写生词，也可利用一些书包等实物，谢谢，putthebookoverthere5．指导学生做练习册习题，三，引出以下对话：S1：ThisboxistooheavyIcantcarryitcouldyouhelpme，Couldyouhelpme，交际用语Theboxistooheavy这个箱子太重了，教师可为学生设计几种情景，表示：太……，tooThankyou我也很好，四，T：如果你看到别人需要帮助时，Lesson67一，让一个大个子同学从他身边路过，通常放在形容词前，让同学到前面做类似上一课的小表演，如何请求帮助？如何表示谢意等，分别请学生表演，谢谢，让一个小个子同学再拿一本书往里装，例如：A：Howareyou?你好吗？B：Fine，需要注意的是，please?S2：OKLetmehelpyoucarryitS1：ThanksS2：Yourewelcome场景2)用一个书包，例如：Thesweateristoosmall这件毛衣太小了，句中too是副词，教具录音机等，please?Lesson67-2　，