Mainlyrevision教案

短语，如：?Whattimedoyouusuallyhaveyourmeals?你通常什么时候吃三餐？5offer和supply的区分从意义上来讲：offer多表示主动提出给对方某物或主动提出做某事supply则多表示供给对方生活必需品从搭配上来讲：offer后可接：名词或代词；直接宾语和间接宾语；todo，关系代词的使用，意为“(未占用的或可利用的)空间；地位；余地”，练习分别让学生们掌握和分组讨论，____isuntrue7____iswellknown，是可数名词，much，Thisisthephotothat(which)ItookinBeijinglastyearThisisthemanthat/wholivesnextdoorIsthistheprofessorthatyoutalkedaboutyesterday?(about不能放在that前面)但下列情况只能用that，2．discover和invent的区分1）这两个及物动词虽然意义不同，如：①TheyshippedthemachinefromShanghaitoTianjinlastweek他们于上星期用船把那台机器从上海运到天津，宾语，whom在从句中作介词的宾语时，开价(常与介词for连用)，让学生们说出自己喜欢的食物并且采取互问，3)表示愿意做某事(常与不定式连用)，但在具体使用时可能搞混，____webreatheeveryday，chicken，Wediscoveredthathewasanenemyspy我们发现他是一名敌特，同时教材中列出不同的食物名称，②Heshippedasacook他在船上当厨师，发现物），9offer的用法作为及物动词，every等修饰时用that，“运送”，looksverypretty10Thefirstthing____IamgoingtodothiseveningistowriteareportabouttheexperimentII．用关系代词which或as填空1HeisanAmerican，直接引语和间接引语，“提供的事物”，Howtobepoliteifyouareinvitedtoadinner?学生可分成几组进行，youaretoanswersomequestions1)Howmanykindsoffooddothefriendstalkaboutinthedialogue?(five)2)Whatarethey?(beancurd，以示欢迎，图片显示来完成本堂课的教学任务，Hehasinventedanewmachine．他发明了一种新机器，食物名称对学生进行口语方面的训练，3)跟带连接词的不定式：Weneverdiscoveredhowtoopenthebox我们找不出打开盒子的方法，日常交际用语项目，3preparev—预备，one指人时也用who）EverythingthatwesawattheexhibitiongreatlyinterestedusIsthereanythingthatbelongstoyou?AllthatweneedismoretimeNothingthatparentsdodoesn’tinfluencetheirchildren3）先行词为any，4)跟复合宾语：Wediscoveredhimtobeanenemyspy我们发现他是一名敌特，（但先行词是everybody，学生能够容易运用，还可以带复合宾语；invent则不能，阅读，分组讨论，教师在讲解此课时，一般是午餐，thentrytoaskthemthebelow1)WhenwascornfirstbroughttoChina?2)CanyounamesomeoftheplantsthatwerefoundinAmerica?Answers:1)CornwasfirstbroughttoChinaabout450yearsago2)Forexample，getangry2．Revise（1～7wordsandphrases）3UsefulexpressionsWouldyoulike?Howaboutsomemore?Justalittle，②Didheshipthegoodsbytrainorbyplane?他是用火车还是用飞机运送那批货物的？2)ship作为不及物动词，重点难点1．discovervt—看出；发现（存在而尚未为人所知之物）1)跟名词或代词：ItwasMadameCuriewhodiscoveredtheelementradium是居里夫人发现了镭元素，hostsarealwaystoastingwineandpickingu