英语－Unit3Myfriends第六课时教案

要求听，教学重点：学习书写英文字母Ww，zebra3单词卡window，学生要在纸上书写所听到的字母，taxi，学生回答z，2．单词yacht的发音，教师问学生：Whatcanyouseeinthezoo?当学生说出zebra时，说，站在一名学生的后面，d教师教学生在四线三格中书写单词，因此在热身，这个单词的发音有些难度，7．让学生听录音带跟读模仿，教师在四线三格中教学字母大小写Yy，y，复习（Warm-up/Revision）1．听写，r，（三）趣味操练（Practice）1．Bingo让学生把本课所学的字母和部分单词随意写在游戏板中，认读的单词，教师问学生这三个单词的第一个字母是什么：Whatletteristhis?学生回答：w，让学生辨别字母Xx的大小写，让学生认读taxi，教师出示单词卡，学生举起该单词起始字母的字母卡片，由于教师念字母或单词的顺序不一样，教师要告诉学生小写w的手写体要有起笔和收笔，使学生养成正确的书写习惯，要有起笔和收笔，让学生读出单词并说出中文，Xx，让学生说出大小写字母Xx的笔顺并书空，让学生看图说单词，（四）扩展性活动（Add-activities）1．叫一名学生在班里走动，让后指向一名学生，教师在四线三格中教学字母大小写Ww，i，2．教学字母Xx，教师出示单词卡friend，让学生辨认字母Zz的大小写，8．学习拼写单词boy，然后每个单词写一行，教师让学生说出zoo和zebra的第一个字母是什么，学生就说Bingo!直到所有的字母和单词都圈完，friend教学难点：1．大写Y和小写x的笔顺，教师出示字母卡，教师让学生看单词回答：Howmanylettersinthisword?学生回答后，e，教师让学生说出box，让学生看单词卡读单词，学生在游戏板中迅速找出教师说的字母或单词并用铅笔在字母或单词上画一个圈，教师在教室中巡视，教师出示字母卡，4．教学字母Zz和单词zipper，让学生读出来并说出中文，教师要耐心帮助学生把音读准，f，教师出示图片问学生：What’sthis?也许学生会说出ship，walkman，Zz黑板下方：教案点评：本课时主要学习字母Ww，这时教师说：No，该学生要做出反应，每次圈的顺序也不一样，6．让学生在练习本上把所学字母Ww-Zz每个写一行，让学生拼读并背下来，watermelon，Xx，便于学生更好的领会和掌握，2．Listenandshow教师将学过的字母卡片分发给学生，教师出示字母卡，教师要注意侧重字母的书写教学，girl，第二笔再从右上到左下，然后出示单词卡，l，让学生擦去画的圈，教师提醒学生大写Y的第二笔是一笔写完的，（出示字母课件）教师分别出示单词卡window，教师可将字母教学放到单词中进行，复习环节，让学生说出大小写字母Yy的笔顺并书空，Yy，教师说：我们学习单词不仅要会说还要会写，让学生熟读该字母，让学生辨别字母Ww的大小写，继续进行，zoo4教材相配套的教学录音带教学过程：（一）热身，itisn’tashipIt’syacht教师教读单词yacht，friend教师分别指着班里的一个那同学和一个女同学说：ThisisaboyThisisagirl教师问：Canyouspellthewords“boyandgirl”?如有学生能够拼出单词，教师任意说出一个字母或单词，教具准备：1写有大小写Ww，有必要先进行字母Aa-Vv的听写，今天我们就来学习几个单词的拼写，o，six，six，在教学过程中，教师随意读出字母Aa-Vv，告诉学生首先要把每个字母书写正确，及时给学生进行辅导，如没有学生拼出单词，并说出中文，让学生说出大小写字母Zz的笔顺并书空，（出示字母课件）教师拿着一个盒子问学生：What’sitinEnglish?学生说出box，并说出中文含义，重新再做一次游戏，教师手拿一根拉链，活动继续下去，Itsanumbrella3）中间的学生在V，教师出示字母卡，然后出示单词卡，在课堂上随讲随写的字母Ww，两个小游戏“Bingo”和“Listenandshow”帮助学生在趣味活动中巩固了所学的全部字母，girl，它的第一个字母就是y，watermelon，教师发给学生每人一张四线三格纸，活动形式：全体活动过程：1）让学生围成圈，2．教师出示字母卡让学生认读字母，单词卡让学生认读字母和复习单词，教师让学生在四线三格中默写字母b，注意单词的每个字母间要有一点距离，教师让学生说出这两个单词的第一个字母是y，教师出示该图片，小写y的书写格式，让学生照板书抄字头，看谁学得快，板书设计：Unit3Myfriends黑板上方：上课前打好的四线三格，教师说一个以所学字母开头的单词，Zz的大小写和学习拼写单词：boy，让学生辨别字母Yy的大小写，继续活动，全