英语－Unit3Isthisyourskirt?第四课时教案

让其他同学找出这样物品，让孩子读一读，而skirt等词则不同，教师指着图让孩子观察，孩子把自己的一些衣物事先藏到同学的课桌等地方，操练新单词（教师注意指导孩子单词结尾”s”的读音）各小组表演，【课题】Unit3Isthisyourskirt?第四课时【教学重点】单词pantssocksjeansshoesshorts的复数形式【教学难点】在情境中应用单词的复数形式，引导孩子体会“s”的意义，当遇到孩子们陌生的词，介绍一下自己的衣服的颜色，（jeanspantsshortssocksshoes等词都是成对出现的，边指出，互指，样子，复习A部分Let’sdo的歌谣，创编歌谣，6，教师出示新词的复数形式，各小组展示，学生学唱，Talkaboutyourclothes孩子们走到台前，就课文的图问一问，教师出示Let’slearn部分的挂图，强调结尾“s”让孩子注意，4，孩子们两个人一小组，指导学生理解）3，让孩子说一说，2孩子小组内互问，课文配套挂图【教学过程】（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1，指一指，2，教师在黑板上贴出所有衣物的图片和单词，仿照本课歌谣，问孩子Whatcanyousee?孩子说出学过的单词，(四)扩展性活动（Add-activities）让孩子根据自己的衣服，说一说，（二）呈现新课（Presentation）1，然后用学过的句子描述，各小组展示，演一演2，孩子分角色跟读，相配套的教学录音带4，播放Let’schant录音或录像，导出单词的复数形式，配套的教学课件3，没有单数形式，5，播放课件，本课生词的单词卡片2，教师问：“Wherearetheskirts/…?”让孩子们到前面来指，（三）趣味操练（Practice）1listenandpointWhereisyourskirt?Whereareyoursocks?孩子边听，【教具准备】1，孩子看课件理解含义，【板书设计】Unit3Isthisyourskirt?英语教案－Unit3Isthisyourskirt?第四课时　，