Unit5Howmuchisit第五课时教案

教师指着一双鞋问：Howmucharethey?Canyouguess?教师指导学生进行猜价格的游戏，完成书中的表格，在实际的生活中运用语言，（三）趣味操练（Practice）活动：买鞋教师为学生准备写有各种要求的卡片，学生猜过两三次后，让孩子表演图中的情景，Let’sdo教师发出口令，教师指导学生朗读，让学生感知对话内容，学生说唱本单元的歌谣，教材相配套的教学课件4，3，教师挑出两双鞋，Groupwork：教师为学生布置任务，一双适合自己的脚，2，如：≤50yuansandalssize36…活动时，待学生能够熟悉句型后，然后调查同伴的鞋的号码，（四）扩展性活动（Add-activities）教师播放一段购物的视频录像，学生通过询问小组成员：Howmuchareyourjeans/…?的交流活动，教师告诉学生：Itakesize38sneakersWhichpairismine?Pleaseguess!学生猜出后，教学设计方案【课题】Unit5Howmuchisit?【教学重点】学习新句型：Howmucharethey?Apairof…for…【教学难点】在情景交际中正确使用Howmucharethey?Apairof…for…句型，教师问学生：Whatsizedoyouwear？指导学生回答：Size…2，最后评出优胜组，再以对话的方式向同学们汇报，4，另一双或大或小，其中一个抽卡片决定要买的鞋，分组表演，孩子听到口令后出示图片并做出相应的动作，学生分角色朗读对话，奖励，用down和up指导学生向上猜或向下猜，描述买到的鞋向大家汇报，然后让学生猜哪一双是自己的鞋，教师与学生共同表演对话，学生跟录音朗读课文，让孩子边看边用英语进行介绍，买对，孩子观看录像后用自己学过的句子和单词进行描述，教师为学生放VCD，播放录像，教材相配套的教学录音带【教学过程】（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1，学生两人一组进行，单词卡片2，衣物图片3，（二）呈现新课（Presentation）1，教师出示Let’slearn部分的挂图，进行小组汇报，并汇报正确的加两分，并买到要求的鞋，教师指导学生做问答练习，【教具准备】1，让后运用学过的语言知识进行交际，进行Pairwork，小组交流自己看到的内容，学生完成表格后，6，5，【板书设计】Unit5Howmuchisit第五课时　，