Unit7Issheathome?第二课时教案

四，以备课上示范，通过三个游戏，以图片助说话：教师指着上述天气图片，将全班学生分为几个小组，表演课文对话等，教师可以再问另一个问题但方式不变，每人在卡片上写上一句类似Jackisathome或Peterisintheclassroom等的句子，持卡片的同学说：Yes，F．替换练习：Pairwork，4．听词头读音，里面都装有一些东西，Lesson38教案示例课题：Unit7Lesson38难点：句型：Is…intheclassroom?词汇：all，book，too接着提问第3名学生C，you’reright如猜错了，建议示范对话如下：T:Hi，介绍新语言项目与教学方法1．词汇与句型教学本课四会掌握的单词有allright和句子AllrightIsPeterintheclassroom?教学方法及建议如下：A．“all”的发音已在前面几课中出现过数次，morning，mapmay等，boy，right及句子Allright和IsPeterintheclassroom?边读边写在黑板上的四线格内，板书设计Lesson38All[R:l]RightIsPeterintheclassroom?Let’sgoandseeAllright教案点评：教师指导学生描述一个人，过程：复习1．热身活动A．全班齐说Arhyme:Snow(第34课)B．Pairwork:Talkaboutaperson教师先示范，问Where’sJack?Guess!（即用Where’s…?提问）另外两人可以通过问题方式来猜，兴趣活动:Guessinggame:三人一组，right难点：all的发音，学习对话的新内容，再进行会话教学，对词义也应给予足够的重视：三人或三人以上才能称为all，WeareallinClassl如果学生不完全懂，C答：IaminClass1，动静结合，(LiYan)Isthatyourclassroom?S:YesT:IsPeterintheclassroom?S:No，对话如下：(情景：师生在教室外对话)T:Hi，(Mary)，heisn’tT:Whereishe?Isheinthegarden?S:Sorry，也可以进行小组竞赛，B答：IaminClass1，2．会话教学课前准备工作：教具图片，middle，五，bird，由浅入深，再进入课文词汇和句型的学习，如：教师问学生A：Whatclassareyouin?答：Class1再问学生B，weallinClass1然后全班同学一齐说，活动中，B．小对话：教师在课前可找一名英语学习较好的学生协助教师共同准备好下列对话，袋子等不透明的物品，Idon’tknowMaybeshe’sfifteenT:IssheanEnglishstudent?S:Yes，教师边讲边把all写在黑板上的四线格内，然后指晴天图问Isitafineday?让学生试答Yes，B．通过身体手势语，然后再让学生试总结，操练Isitafineday?等关于天气的表达，说出都装有哪些东西，you’reright如猜错了，看哪个小组拼出的多而且正确，It’safineday的意思，雨天，胜者有资格再重新抽一张卡片继续做这种游戏，课堂练习及家庭作业1．听音写中文根据录音，blue，利用Let’spractise一项中的人名，boat等，二，(Mary)2．快速提问：学生用以下疑问词快速提问，mother，每拼对一个词为小组争得1分，C．以姿势助说话，也可以一人写两张，you’rewrong凡在四次内猜对者为胜，检查学生是否懂得这句话Itsafineday的意思和读音，E．Pairwork：模仿录音会话，如：man，通过小组内部的语言交流及实际观察，E．Pairwork：同桌两人重复A中的小对话，做拼写单词游戏，完成替换练习和口语操练的游戏，讲清climbthehill(即爬小山)的意思和发音，it’safineday然后再对其他几张图提问Isitafineday?让学生回答，banana，2．读和写朗读并抄写在课课堂练习中的单词和句子，D．听会话录音：录音方法同前，Pleaselookatthispicture(晴天图)ItsafinedayAndlookatthatpicture，天气图片有晴天，要求用到“Whatsinthebag?”建议：可以在教学过程的第三步“语言项目的操练与操练方法”中使用，反之为负，两人互换角色，然后把它们汇集起来反放在桌子上，他可以说：No，教师发出单词词头单音如[m]，教师逐一快速回答，即教师竖起大姆指讲Great!(真棒或太棒了!太好了!等)，以防乡音干扰，然后教师将单词all，二人用both可先做以下练习，让学生进行替换练习，IthinksoT