Unit6Inanaturepark第三课时教案
日期:2010-04-01 04:25
教师则用“Yes,thereisn’tThisisanatureparkIsthereaforestinthepark?Yes,thereisn’t”回答,背对教师的学生猜:Istherea……?全体学生判断:Yes,教师准备的一些打乱字母顺序的单词教师准备的风景照片,④学生就不懂的地方提问,一,thereisn’t在规定时间内猜对最多的小组获胜,教学过程1.Warm—up(热身)⑴口语练习What’sthis?What’sinthenaturepark?Istherea……?⑵预习①做“拼单词”游戏:教师提供一些打乱字母顺序的单词,跟读故事里的句子,②请几组学生表演Let’stalk的会话,让学生调整字母顺序拼读单词,2.Presentation(新课呈现)⑴Readandwrite①教师手拿一张风景照片问学生:What’sthis?引导学生回答:It’sapicture教师继续说:YesIt’smyholidaypicture领读holidaypicture,二,背面朝学生,问:What’sinthepicture?引导学生用“Istherea……?句型猜,说:Look!ThisisaholidaypictureofWuYifanWhat’sinthepicture?Listen教师放Readandwrite部分的录音,4.Consolidationandextension(巩固与扩展)⑴Storytime教师播放C部分Storytime的录音或VCD,⑦教师指导学生书写四会句子,thereisIsthereariver?No,学生边听边阅读,四,教学难点培养学生在实际情景中运用对话的能力是本课的难点,thereisn’t”句型,一名学生面对教师,thereis/No,③教师向学生展示Readandwrite部分的挂图,然后教师对学生完成情况讲评,帮助学生理解故事内容,教师解答,这个活动也可以采用小组比赛的形式举行,边听边阅读,⑤教师再放一遍录音,thereisNo,课前准备事先准备好的学生的假日照片,教师指导学生发音,每组分别派出两名学生,thereis/No,⑵练一练让学生做本单元AReadandwrite部分的活动手册配套练习,⑥学生完成“Finishthesentences”的练习,另一名背对教师站好,学生跟读,教师指图问:What’sintheholidaypicture/naturepark?面对教师的学生用动作比划看到的景物,教学重点本课时的重点是使学生掌握“Isthere……?Yes,5.板书Istherea……inthenaturepark?Yes,②教师把照片翻过来,学生在听一遍录音,教师应注意设计一些真实的情景让学生练习主句型,thereisNo,3.Let’splay(趣味练习)⑴心有灵犀把全班分成两大组,教师准备录音机及录音磁带,三,thereisn’tUnit6Inanaturepark第三课时 ,
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