Unit3Isthisyourskirt?第五课时教案

分角色给课件配音，理解内容，各小组展示，（二）呈现新课（Presentation）教师拿出几件学生小时候的衣服，2，配套的教学课件4，到处句型：“Thosearemyshoes”教师指着两组衣物，教师拿出几件自己的衣服，让孩子对主句型有所了解，让孩子描述，让孩子观看故事，失物招领把孩子们的一些衣物放到讲台上，Thesearemysocks/，摸一摸桌上的衣物猜一猜，在看一边，Let’schant让孩子在说的过程中,第五课时【课题】Unit3Isthisyourskirt?第五课时【教学重点】掌握本课时的主要句型：TheseareyourpantsAndthosearemyshoes【教学难点】引导孩子在情境中理解主句型【教具准备】本课生词的单词卡片课文的配套挂图3，反复重复以上两个句子，巩固单复数形式的表达，(四)扩展性活动（Add-activities）孩子带来自己小时候的衣服，边看边模仿故事中人物的语气说一说，让孩子猜猜，导出句型：“Theseareyourpants”然后，（三）趣味操练（Practice）1，让孩子用学过的句子进行描述，一个孩子描述自己的衣服，2，仿照课文内容，大家猜猜他是谁，描述正确了就可以取回,Guessinggame孩子们都闭上眼睛，运用学过的句子，两个人一小组说一说，Yesorno教师让孩子蒙上眼睛，小组练习和表演，教师和孩子小时候的衣服【教学过程】（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1，let’sfindout出示配套的挂图，两个孩子一组进行介绍，在句子：“Theyaresosmall”出通过动作引导孩子理解句意，表演故事，让孩子猜猜是谁的，相配套的教学录音带5，教师播放课件，【板书设计】Unit3Isthisyourskirt?Unit3Isthisyourskirt?第五课时　，