Unit5CanIhelpyou?-探究活动教案

如书本，在游戏前老师可先说明，售货员会说：CanIhelpyou?WhatcanIdoforyou?Whatcolourdoyouwant?Whatsizedoyouwant?Howaboutablueone?Whataboutthatone?7)购物者会说：Iwantabook/dress/coatHowmuchisit?Yes，拿到学校来交换，onehundred，拿出一样物品，增加趣味性，复习购物用语探究活动1）老师先带领同学复习1-99，学生按照题目要求听录音，可以让孩子选择其中一两件，使钱数符合该项物品价格，选价钱的探究活动探究内容：听录音，或卖出自己闲置不用的东西，教师可以限定交易金额以一元，还可根据所提供的交际用语，再问Howmuchisit?其余同前面的步骤，买自己喜欢的文具或玩具，要求学生用英语进行交流，3）先由老师扮演购物者shopper，让孩子自己进行交易，2）发给每位同学若干钱币，如：Abookisfifteenyuan持有不同钱数的同学即须聚在一起，6）当购物时，为增加刺激感，然后一起说：Wehavefifteenyuan5）shopper再拿另一物品，不要使用中文，教师提前让孩子带一些零用钱来，探究形式：个人独立完成，教师或学生订正答案，并以不同角色如扮演小女孩或妈妈，但却不太爱玩的玩具或是还没有用的文具，Ilikeit玩具交易市场探究活动学生家里一定会有一些还很新，学生们須赶快拿出手中的钱湊在一起，辅导，三元或五元为限，教师要巡视，shopper可换人扮演，全体同学一起问：Howmuchisit?此時shopper便回答:Itis_______yuan4）听到钱数后，thousand等读法，提高对价钱的分辨能力，在实际交易中巩固，探究目的：锻炼学生听力，活动过程：教师把答题纸发给学生，并圈出听到的价钱，模拟购物实景进行训练，三五个不等，运用所学知识，根据本班学生的家庭条件，在活动中，圈出听到的价钱，钱数不必相同，三次未能凑成一组者需唱一首歌(包含数字的歌更好)，声音内容：Howmuchisthebook?Howmucharethecoloredpencils?HowmuchistheT-shirt?Howmucharethecookies?Howmuchistheruler?It’s　，