Unit3Mybirthday第四课时教案

并正确书写，23或是31号时，学生快速读出，③教师提问学生：“Whenisyourbirthday?”，②请若干名学生说英文，其它同学说出相应的数字；而后再请学生说数字，能用英文书写和正确表达具体日期，每次请10名学生上台边扮演蜡烛边演唱，如，④学生看对话，②教师提问：“WhenisTeachers’Day?”，当有人生日是21，而后告诉他们这些词叫做“基数词”，③请若干名学生提问，请若干组展示，Consolidationandextension（巩固与扩展）活动七：Let’scheck教学参考时间：4分钟①教师播放录音，其他同学判断对错，有多少？”，学生跟读，教师播放对话录音，可以加上上一节课的节日，②教师提问：“歌曲里唱的是什么，请学生说一说“NationalDay”和“IndependenceDay”是什么节日，②请四名学生说出答案，点击序数词，活动二：数一数教学参考时间：5分钟①教师用手指表示数字1-99，鼓励学生说出“It’sOctober1st”，NewYear’sDay”，③学生再次伴随卡拉OK唱两遍歌曲，2．教师准备录音机及录音带，教师指着课件上的句子说“MybirthdayisinJune2nd”，在基数词下出现相应的序数词，当鼠标移动到“June2nd”时画面就变成“theJune2nd”，②请若干名学生说日期，其他学生回答，third，fifth是特殊的，序数词前要加“the”，学生圈出正确的A或B，声音和课件，找学生指出相应的图，活动四：学一学，四，教师告诉学生：说日期时，second，其他同学说出相应的英文，教师鼓励学生想一想应该怎么表达，请9位学生把黑板上的图排序，②教师播放课文录音前一段“Whenisyourbirthday?It’sOctober1st”，说，请学生用“It’s…”说出自己生日的具体日期，并解释基数词的意思，教师先请学生认读这些数词，Presentation（新课呈现）活动三：看一看教学参考时间：7分钟①学生看课件，④教师播放完整的对话一遍，请其他同学猜一猜是什么节日，③给学生2分钟的时间，⑤学生两人一组朗读对话，学生回答出：“Therearetenlittlecandles”，教师领读单词“first--tenth”，教学难点：能正确书写序数词1-20，活动八：做一做教学参考时间：4分钟教师带领学生完成活动手册B部分中的第1题和第2题，五，ArmyDay，节日的具体日期，⑤请学生说一说他们的生日（只说日期），边看边跟录音朗读对话，如：“WhenisArmyDay?”，2．能用英文表达生日，③让学生找一找构词规律：first，Children’sDay，而后移动鼠标，学生跟读，及其简写形式，A:It’sJanuary1stB:It’sNewYear’sDay活动六：排一排教学参考时间：6分钟①教师把书上小老鼠的图制作成卡片贴在黑板上，④以同样的方法学习“eleven--twentieth”，练习数字的英语表达方法，④若干名学生说日期，教学过程：Warm—up（热身）活动一撼?怀?/P>教学参考时间：3分钟①教师播放歌曲三年级上册歌曲“Tenlittlecandlesdance”，读，写序数词1-20，在书上按顺序给9幅图标号，其他的都是在基数词后加“th”，让学生说一说每幅图的日期，课件展示的是数词“one--ten”，并让学生说一说和以前的表达法有什么不同，②教师点击课件，Let’splay（趣味操练）活动五：说节日Pairwork教学参考时间：6分钟①教师给出课文中出现的节日“Women’sDay，请学生说一说他们都是什么节日？教师领读这些节日，教学重点：1．能够听，22，鼠标移过则恢复原状，课前准备：1．教师准备教学过程中所需要的图片，说一说教学参考时间：5分钟①学生看课件，Teachers’Day，而后提问学生：“Whenistheboy’sbirthday?”，帮助学生答出：“It’sSeptember10th”，教师领读这两个节日，板书：Unit3MybirthdayFirstsecondthirdfourthfiftheighthninthtwelfthtwentiethA:Whenisyourbirthday?B:It’sOctober1stUnit3Mybirthday第四课时　，