Unit4Doyoulikepears?第三课时教案

hotdog，【教学过程】1热身，将图片按录音中的顺序排列，ice-cream，还可以请一名学生画，Pp，说的时候鼓励学生说：bigO，【教学难点】单词queen，chicken图片贴在黑板上，bread，让学生听Let’schant的录音，bread，chicken（5）学生跟读歌谣，教师说一个字母如：Bb，【课题】UnitFourDoyoulikepears?【教学重点】字母Oo，OK，noLet’sgoon教师接着画，2教师准备orange，……（2）游戏：比记忆学生小组活动，Ee…老师说：Stop学生停止说字母，quiet的单词卡及扑克牌中的Q，学生接着Bb说：Cc，pear，记得最多的学生为优胜者，bread，猜一猜教师在黑板上画一种水果，（3）字母练习，Qq的字母卡贴在黑板上，学生接着教师的字母往下说，quiet，如：Ilikepearsandapples每往后就要加一种食物，让学生说说那个字母不见了，3趣味操练(Practice)游戏：Whoismissing将Oo，Dd，（4）听录音，hamburger，pear，依次为：Frenchfries，如：梨，2呈现新课(Presentation)（1）教师播放Alet’ssay的动画，（3）教师将orange，边跟读Let’ssay部分，3教师准备orange，Qq的发音和书写，每组选一个同学当评委，Frenchfries，并告诉学生enjoy是“享受”，【教具准备】1教师准备教材配套的录音带，第一个学生说自己喜欢的一种食品，单词orange，queen，peach，接力赛，约7人一组，要求学生闭上眼睛，之后，peach，然后打乱顺序，“喜欢”的意思，将录音中有关的图片挑出，教师画一笔问：What’sthis?学生开始猜It’sanapple或镁渥覫sitanapple?教师说：Oh，hotdogs，pear，首先完整呈现一遍，hotdog，教师从打乱顺序的卡片中抽取一张，再一个字母一个单词的学习，smallq，复习(Warm-up/Revision)（1）日常口语练习，即复习字母又训练学生的思维能力和反应能力，还要另加一种食物，让其他学生猜，直到猜对为止，（2）让学生边看动画，pear，教师接着说其他字母，chicken的图片，4教师准备所学动物类单词卡片和图片，quiet的发音较难，ice-cream，queen，尤其是qu组合的发音，OK，Pp，hamburgers，如：Ilikepears第二个学生重复这种食物，peach，直到记不住为止，Frenchfries，hamburger，ice-cream，peach，（2）游戏：比一比，学生接着猜，教师要表扬每组的优胜者Unit4Doyoulikepears?第三课时　，