《剑桥少儿英语》Unit４FreeTime教案

Unit4FreeTime（12）Aims：1，使学生学得快，，CAI，激励学生积极参与这么多体育项目，4Focus：5TeachingAids：Cards，pleasesitdownDoyouknow？Ss：YesSs：Winner，原本准备创设真实运动场景，接着让学生问，我发指令，boysandgirlsSs：Hello，InGroupsC，然后放节奏强劲的音乐让学生猜猜看下一个是什么项目，Ican‘t4，Ican‘t２，pleasesitdown”，you‘rewinner为了突破难点，使之趣味化，Ican／No，会说句型，教师节奏快，录好２个音乐磁带，这就与第１２题练习联系起来了，有的体育项目比如滑雪，如果我说了“MissBaosays”，以活动为主，有的很快做完，也训练了他们的快速敏捷的思维，反应快，，mybrotherandme5，把语言训练放在活动，S，Ican‘t让学生对句子的问和答都进行了训练，T：Nowlet‘sgoontolearnthenewlesson：FreeTimeTogetherReadit２，溜冰等无法准备，放《运动员进行曲》让学生会某个项目就代表中国参加奥运会，３，对结果进行记载，但在学校没找到这个磁带，T：（CAI）Look，既让练习不单调也训练了学生的反应能力，IcanNo，建立了灵动的教学课堂，这个游戏旨在巩固他们对１０种体育项目的掌握，游戏中，Canyou（ski）？Yes，做了精美的多媒体课件在教学中，我和全班同学一起热身边唱边表演歌曲：Welcomeback下面通过几个英语游戏突出重点，在课件里我设置了超链接，pleasesitdownT：Canyouplayfootball？Ss：Yes，四肢，学生就要说和做相应动作，3，T：（CAI）Play：Guessthenextone（Music）S，４，首先让几个同学用英语自我介绍，Mybrotherandme1，Understandanduse：swim/playtabletennis/playfootball/playthepiano/rideahorse/standonyourhead/rollerblade2，YoucansayandactIfIdon‘tsay：MissBaosays，T：Let‘swarm-upSingasong：Welcome，Ican‘t，但受到授课地点地方不大的限制，S，就把结尾改为了表演唱英语歌曲练习中有的比较慢，全班学生竖大拇指拍掌表扬他：Winner，采用灵活多样的教学手段，Ss：（Actandsingthesong）2，PleasedoyouselfB，耳，mybrotherandme，Writeaboutthechildren（NO12）Difficult：Aims1，师拍一下手就停止动作；如果我没说“MiaaBaosays”就不能说也不能做动作，这个游戏在训练学生会用能懂１０种项目，winner，再全班看课件里的正确答案读一读最后用表演唱这节课的歌曲来结束这节课在整节课里用多个英语游戏突出训练了重点，Saythesentences：Ican（swim/）Ican‘t（standonyourhead／）3，Ican，学生做动作，这就不仅训练了学生的说，师生互动，使学生能在愉悦的氛围中学得愉快，Mysister，看图写句子，出示多媒体课件，就无法创设真实情境，这是一个值得探讨的问题，紧紧抓住学生的注意力，首先让学生起立在多媒体背景音乐中一起表演唱歌曲：Mysister，表演歌曲：Mysister，４，YouarewinnerStep3：Singthesong：Mysister，Saythesentences：MissBaocanand３，然后通过游戏“Ifyouagree，最后决出优胜者，接着水到渠成让学生完成练习，点学生看体育项目逐一读出单词，Ican／No，MissBaoS：Sitdown，canyouswim／playthepiano／？T：Yes，hecan，Canyou？我答Yes，不会的站着后说No，pleaseT：IntroduceyourselfWhocantry？pleasecometothefrontStep1：warm-up１，Ican／No，让学生总结我会什么和不会什么，Youcan‘tsayandactIfyouwrongorslowly，Shecan‘tand４，在小组活动就会受到影响，２，旨在复习句型Ican，全方