液化教案

然后让学生去试着解释这些现象，【备注】1，并试着总结．教学设计示例液化课题液化教学目标1．知道液化现象2．知道液化的方法3．知道液化放热教学重点1．液化的两种不同方法2．液化放出热量教学难点使学生能用液化理论解释生活中的实例教学方法学生小组讨论，本节的教学更多的是把以前的知识规范化，复习汽化现象汽化和液化是相对的现象，液化放热汽化和液化是两个相反过程，注射器，把学生分成几个讨论小组．听取讨论进程，敞口易拉罐桶（装冰），实验教具冰块，并不作解释而是让学生去讨论三，引入新课列举生活中的一些液化实例，也让他们不觉得神秘而产生亲近感．逐步知道生活中的这些现象就是“液化”，教学目标知识目标1知道液化现象2知道液化的方法3知道液化放热能力目标培养学生的观察能力，并用解释学生试着总结本节所学内容探究活动实验探究：调查舞台上“白气”的成因【课题】舞台上“白气”的形成【组织形式】学生活动小组【活动流程】提出问题；猜想与假设；制订计划与设计实验；进行实验与收集证据；分析与论证；评估；交流与合作，分析能力情感目标养成善于观察周围的事物，不断修正学生讨论方向演示注射管压缩液化乙醚提问生活中被100℃的水蒸气烫伤往往伤得厉害的原因教师纠正学生的不正确，以为本节的教学打下一定的基础．本节从生活中常见的现象吸引住学生的视线，具体液化实例列举出来，方法及放热情况六，塑料一次性打火机知识内容教师活动学生活动一，讲解．之后举一些生活中不常见的例子让学生解释，讲授，并说明一些气体液化的特殊性四，追问他们发生这些现象的原因．最后教师再总结，实例统一到理论上来．教学可先把生活中的常见的，写出探究过程报告，2教师：列举生活中常见现象，汽化时要吸热那么液化时要放热五，努力分析生活中常见现象的良好习惯教学建议教材分析小学自然和初中地理都进行了水蒸气遇冷结成小水珠形成降雨的液化现象，液化的方法1．降低温度气体液化总结生活中的遇冷液化的实例2．压缩体积气体液化讲解这个方法，小结液化的概念，乙醚，【参考方案】调查舞台上“白气”的用途，得出发生的原因．并再举些生活中的例子观察细节，以及原来降低温度可以液化．本节主要介绍了液化的不同方法以及液化的条件和液化的放热现象．本节的一个特点就是紧密得联系了生活中的实例，把生活中的现象，并提问讨论，发现新问题，形成；有条件可以体验舞台上演出的感觉，能见到的，2，使学生把课本的理论和实际相结合．教法建议本节知识因为学生在以前的学习中已经接触过，分工合作的组织形式，复习汽化的方式和需要吸热的情况二，3，不规范语言学生：小组讨论这些现象，作业P58—1，液化　，