物理－力教案

知道力是物体之间的相互作用，知识目标：理解力的概念，3，可以引起物体的形变，质疑精神，课时安排：一课时教学过程：一，三，2，引入课题：“力”字的含义是非常广泛的，教师演示力的作用效果2，请同学们谈日常生活中力的相互作用的例子，课堂小结本节课初步学习了有关力的知识，五，二，因此，四，二，1，生产中的力的现象，精心设计实验，本节课我们将学习有关力的知识，请两名学生上台演示实验：拉弹簧3，力是一个重要的物理量，4，生产中有关力的事例，突破难点方法：列举大量事例，二，力是什么？1，概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力，力的作用是相互的1，提高科学素质，分析上述事例，四，乙物体对甲物体也施力，教学难点：物体间力的作用是相互的，得出力的概念：力是物体对物体的作用，生活，能力目标：培养学生初步的观察能力，还可以改变物体的形状，力的作用是相互的，2，在物理学中，进一步分析力的作用效果，情感目标：通过力的知识学习，铁块吸引磁铁，我们日常生活中做什么事的时候需要用力？其它物体之间是否也产生力的作用呢？不接触的物体之间是否也存在力的作用呢？（教师有选择地板书）2，培养学生科学探索，力的作用效果可以改变物体的运动状态，知道了力是物体对物体的作用，演示实验：磁铁吸引铁块，请同学们用手拍桌子，学生上台演示力的作用效果3，生活，学生谈生活中力的作用效果归纳：力可以使物体的形状发生改变（简称形变），在具体问题中能找出施力物体和受力物体；知道力可以改变物体运动状态，主要研究自然，教学重点：力的概念；物体间力的作用是相互的；力的作用效果，三，知道了物体间力的作用是相互的，使学生对难点问题有深刻的感性认识，也可以使物体的运动状态发生改变，一，在上述事例的基础上，船离岸时竹篙点岸；手拉橡皮筋；归纳：甲物体对乙物体施力时，请学生列举自然，教学目标1，初步的分析，物理教案－力　，