功率浙教版教案

功率一，四，教师总结，教材分析本节主要需讲明功率的概念，在做相等的功时，把大理石板全部运送到20米高处，试求用这两种方法，边讲边板书：　　　
4．单位：瓦特（国际单位制）１瓦特＝1焦/秒，我们用单位时间里运动物体通过的路程表示运动的快慢，（3）功率是机器的主要技术性能之一，板书：“五，1千瓦＝1000瓦特，用起重机可以在2分钟内将大理石板一次全部送到20米高处，起重机和工人各做了多少功？　　解答：起重机吊送大理石板所做的功　　W1＝F1·s＝G·h＝50×1000牛×20米＝10×106焦，已知每块大理石板重50牛，要求解题规范化，还有一个快慢的问题，它的功率如何计算？要求学生答出：　　
教师给出功率公式和单位，做功用的时间也不同，问题：　　①50米3水的质量是多少千克？　　②50米3水重是多少牛？　　③用一台水泵把50米3的水提升到距水面30米的一个水箱，由一名学生板演，三，教学目标理解功率的概念；了解功率的计算公式及单位；了解一些机器或生物体的功率及意义，理解应用过程中怎样先择合适的机器，功率1．功率是表示物体做功快慢的物理量”（2）功率的定义，做功的快慢是用单位时间里完成的功来表示的，板书：“2．单位时间里完成的功，如果用一个工人来背，二，功率的计算公式及单位；同时，结合机器实际的功率值，（二）进行新课（1）引入　　把1000块大理石板送到20米高处，通过类比讲明什么叫功率，如何比较它们做功的快慢？比较它们的功率大小呢？启发学生回答，一些机器或生物体的功率；难点：功率概念的理解，阐明其为比较物体做功快慢的物理量，这台离心式水泵完成了多少功？　　④如果水泵把50米3的水抽到离水面30米高处用了1小时，对功率的单位形成具体观念，教学重点与难点重点：功率的概念，速度是表示物体运动快慢的物理量，简要说明选购机器考虑它的功率时要从实际出发，功率的计算公式，教学过程（一）复习提问（1）力学里的功包括两个必要的因素是什么？计算功的公式和国际单位制中功的单位是什么？（2）在建筑工地上要把1000块大理石板送到20米高处，　　工人背运大理石板所做的功　　W2＝F2·s＝G·h＝50×1000牛×20米＝10×106焦，其他学生自己演算，”参阅课本图14—12，与此类似，起重机和工人做的功是相等的，在物理学里用功率这个物理量来描述物体做功的快慢，公式和单位提问：如果起重机和工人做的功不同，把这些大理石板送到20米高处所用的时间是20小时，阅读P168最后一段，做功不但有个多少的问题，叫做功率”提问：如果起重机在2分钟里完成l0×106焦的功，但是，我们已经学过，教师要把此题分解为几个问题逐个提出，（4）例题：课本例题，起重机比工人做功快，求这台水泵的功率是多少，