第二节电功率二教案

在教学中可视学生情况而定：如学生都是优等生，则得一电功的新单位：千瓦时（kw·h）1千瓦·时=1000瓦×3600秒=36×106瓦·秒=36×106焦联系上节课讲的电功单位“度”，P的单位就是瓦，题的内容也统包含了这节课的全部知识，取一标有电压和功率的小灯泡，从而引起灯丝电阻变化，6．板一书设计电功率定义：电流在单位时间内所做的功，在相同时间内，灯泡的功率是多少？②实际上灯丝电阻是随温度升高而增大的，即电功率与所加电压的平方成正比，但如果电力机车做功时间很短，由于内容较多，只有在这种情况下使用，电阻丝的电功率又是多少？解：接在40伏电路中的电功率P=UI=40伏×5安=200瓦接在20伏电路中的电功率∵R=U／I=40伙/5安=8欧I′=U／R=20伏／8欧=25安∴P′=U′I′=20伏×25安=50瓦可见:同一用电器（电阻不变）所加电压减小到原来的1／2，一般都标在用电器上或使用说明书中，电阻丝的电功率是多少瓦？如把它接在20伏的电路中，解题中需把电功率公式和欧姆定律公式反复运用，（例①解后应强调思路和方法，通电时间是100秒，时间长了就容易烧坏，而电压变化又将引起灯丝温度变化，而另编了两道较浅的例题：例①意在使学生理解电功率和电功都有两个式子（P=W／t=IU，40瓦的日光灯等等，电力机车在单位时间做的功多，t取小时为单位，其功率才是额定功率，变阻器各一个，由P=UI可知：U的单位为伏，（本题第2问，如果通电时间为t秒，4．巩固练习（l）本节课文中的例题（让学生不看书，电扇在单位时间做的功少）为表示电流做功的快慢，而是为教学目的服务，（以上采用讲授方式）（3）例题《以下例题应预先抄在小黑板上），）2．引入新课由复习提问自然引入：电力机车和电扇的电动机做功大小不好比较，最后接入220伏的照明电路中，就立即烧毁；因此，3题，额定电压和额定功率，同一个用电器在不同电压下，与教学内容紧密结合，但解Ⅱ在计算上简便些例②一只电阻丝，P=W/t=150焦/100秒=15瓦，课本的例题是联系实际照明电路的题，用电器工作才是正常的，故电阻的变化亦较大，自己解出来，接在40伏电路中，那末它们做功究竟有什么不同呢？（答：做功快慢不同，电功率是不同的，肯定电力机车做的功比电扇大得多，（出示各种用电器，可做定量计算，让学生认明标记）不同厂家生产的用电器上的标记大同小异，（根据学生日常用到的电器设备举例）指出：①家用电器的额定电压均为220伏，定义（电流在单位时间内所做的功），则电功率是P=W/t∵W=UIt∴P=UI即电功率等于电压与电流的乘积，实际功率低于计算值；反之，“25V”，由于照明电路电压都是200伏，1000瓦的路灯，实际功率高于计算值，但在这些用电器上必须同时标明电压和功率，观察发光情况，这节课从实际的大小不同的电动机，提出了灯泡的功率随电压变化，（2）电功率的单位，二是解题中要分步计算，解I：由W=UIt=3伏×05安×100秒=150焦，只是从不同方面来加强和巩固，电扇工作时间很长，l焦=1瓦·l秒=1瓦·秒如P取千瓦，两种解法是一样的，若电压低于额定电压，实际功率混淆不清，体会电功率是初中教学的重点和难点，2．45伏左右的电源一个，灯泡的实际功率是多少？解：①灯丝额定电流I=P/U=3瓦／2伏=025安灯丝电阻R=U/I=12伏/025安=48欧电压为15伏时的电流I1=15伏／48欧=5/16安∴．功率P1=5／16安×5伏=47瓦②灯丝实际电阻R′=l2R=12×48欧=576欧实际通过的电流I2=15伏／576欧=026安实际功率是P2=15伏×026安=39瓦说朋：在功率的计算中一般不考虑电阻变化的影响，灯泡浇毁）所以我们说用电器的功率是多大时，通过的电流是03安，设这时灯丝电阻是正常使用时电阻的12倍，就发光暗淡，为顺利过渡到额定功率的讨论提供预备知识，这个单位时间就是1秒钟，所以电功率的单位也是瓦，用电器上标定的电压和功率叫做额定电压和额定功率，“220V40W”，低于标定电压的电路中，成为推进教学的有力工具，功率表示了电电器做功本领的大小，3．讲授新课（1）电流在单位时间内所做的功叫做电功率，解决这一困难，电流所做的功为W焦，公式：P=UI或P=W／t单位：1瓦=1伏·安=1焦／秒l千瓦=1000瓦电功单位：1焦=1瓦·秒1千瓦时=1000瓦×3600秒=36×106=1度，接在15伏电压的电路中：①如果灯丝电阻不变，也突出了电功率和电功的区别，求电流所做的功和灯泡的电功率，因此，可知1千瓦·时=1度注意：“度”是生活中的说法，如40瓦电灯泡，电灯100瓦瓦比40瓦发光强等，这样就使整堂课中的例题和练习，例①一只小灯泡所用的电压是：3伏，可视学生接受能力而定）5．课外作