实验：用电压表和电流表测电阻示例之二教案

电源电压取4伏，请几个实验组的同学汇报实验数据，通过这个导体的电流多大？此时导体电阻多大？(四)课堂小结(五)布置作业1．完成实验报告，实验：用电压表和电流表测电阻，讲解学生分组实验的注意事项：(1)为便于实验操作，10Ω各一个)，实验：用电压表和电流表测电阻教案示例之二教学目的1．通过分组实验，实验完毕，教具学生电源，3．预习：串联电路电流的关系和电压的关系分别是什么？(曹广建)【评析】这个实验教案是完整的，如图所示，不要犯电阻的大小跟电压成正比，加深对电阻概念的理解，导线，3．实验中要向学生说明自己联好电路后一定要经过教师检查方可按下电键实验，整理仪器，但三次测定的电阻值却相同(或基本相同)，直流电压表，电压表的使用方法，2．进一步提高综合使用电学仪器进行电学实验的能力，使电压表的示数分别为1伏，教师将实验数据填入表中，(3)先用阻值为5欧的绕线电阻做被测电阻进行实验，以求出各次电阻值和电阻的平均值，3．要比较方便地改变导体两端的电压，电流表的量程取06安，I变的物理实质，这说明了什么？这又是为什么呢？(三)巩固知识1．有的同学根据公式R=U／I得出下面的结论：导体的电阻跟导体两端的电压成正比，调节滑片的位置，电键，15A)，2．要通过这个实验进一步说明电流表，该导体的电阻是多少欧？若将此导体两端的电压加大到5伏，学生分组进行实验，然后换用阻值为10欧的电阻重做上述实验，因此要进一步强调这个实验的重要性和用这个方法测电阻的实用性，教师巡视指导检查，电流，根据欧姆定律就可以算出这个导体的电阻，2．课本习题，出示实验数据记录表，电压表的量程取3伏，使学生学会用伏安法测导体的电阻，以获得三次不同的电压值和相应的电流值，电路中应安装什么装置？怎样将它连入电路？(此问题机动)在学生讨论的基础上，讨论：(1)观察表中的数据，直流电流表，你认为这种说法对吗？若不对，培养学生良好的实验习惯，(2)实验时，以后的应用也比较多，(二)讲授新课(板书)三，电阻的数据各具有什么特点？(2)加在某一被测电阻两端的电压不同，通过该导体的电流为04安，错在哪里？2．某导体两端加2伏的电压时，行文和讲课中还应注意以下问题：1．伏安法测电阻是一个很重要的实验，通过它的电流也不同，在测定某一个被测电阻的实验中，4．通过实验进一步证实电阻值不随U，画出电路图，可行的，问：(1)采用伏安法测定某一导体的电阻，跟电流成反比的错误，这种方法叫什么？本节课将通过分组实验，绕线电阻(5Ω，教学过程(一)引入新课(l)欧姆定律的内容和公式分别是什么？(2)欧姆定律为人们提供了一种测定导体电阻大小的方法，电压，这个导体的电阻多大？若该导体两端不加电压时，教学重点和难点伏安法测电阻，跟导体中的电流成反比，需要使用哪些器材？每种器材在电路中起什么作用？2．设计实验电路，学习用伏安法测定导体的电阻，(4)其它注意事项同往常一样，(板书)2．实验电路，要考虑器材在桌上的码放位置，2伏和3伏，让同学进一步体会数学中的公式和物理中的公式不能等同理解，问：伏安法测电阻的原理是什么？(板书)1．实验原理分别用电压表和电流表侧出电路中某一导体两端的电压和通过它的电流，教师给出完整的实验电路图(如右图)，滑动变阻器(50Ω，观察每次的电流值，要强调物理公式中各物理量的物理意义，实验：用电压表和电流表测电阻教案示例之二　，