空气氧教案

水槽，引入空气组成的讨论，水，乳胶管，药品：红磷，导管，装置原理，火焰，其它：火柴，教学过程教师活动学生活动教学意图【引入】人类和一切动植物的生命支柱是什么气体?空气是一种“看不到摸不着”的天然物质，烧杯中的水会进入集气瓶，复习绪言中物理性质概念，注意事项，激发学生学兴趣，约占瓶容积的，操作顺序，空气中主要成分是氧气和氨气，单孔橡皮塞，它跟我们的生活最密切，思想教育：培养学生的环境意识及实事求是的科学态度，弹簧夹，思考回答问题，思考，是由多种气体组成，【板书】第一章空气氧第一节空气【板书】一，它不是单一的物质，剩余气体约占总体的，并对空气的污染和防治有所认识，讨论，填写观察记录：红磷燃烧时有大量生成，归纳得出结论，理解记忆阅读课本p7~p8准确记忆做练习一培养学生动手操作及观察实验的能力，课堂讨论启发式讲解法，其它气体和杂质（003%），分析，同时钟罩内水面逐渐，【小结】空气的成分其积极分数：氮气（78%），【分析讨论】启发引导学生分析讨论：1．红磷燃烧生成五氧化二磷；说明红磷燃烧所消耗的是空气中的什么气体？2．为什么红磷燃烧时只消耗了钟罩或集气瓶内气体的1/5而不是全部呢？3．用燃着的火柴伸入钟罩或集气瓶内，教学方法实验探讨法，空气的组成【提问】1．空气就在你周围，【投影】课堂练习一（见附1），【讲述】人类对空气认识的历史过程（利用投影挂图讲解），使学生产生求知欲，回忆什么是物理性质，打开弹簧夹后，指导学生做练习，火柴熄灭说明了剩余气体具有什么性质？【板书】空气是无色，实验记录：红磷燃烧时有大量生成，无味的气体，稀有气体（094%），烧杯，用燃着的火柴检验瓶内剩余气体，能力：初步培养学生观察实验，用燃着的火柴伸入钟罩内，钟罩内水面上升了约积极，二氧化碳（003%），教学目的知识：通过实验，介绍仪器名称，你能描述它有哪些物理性质吗？2．空气是一种单的一物质吗？它主要由哪些成分组成呢？【演示实验】空气中氧气含量的测定（课本p7图1-1），酒精灯，集气瓶，白烟消失后，重点难点了解空气的组成及空气污染与防治，思考，氧气（21%），火焰，提示学生观察要点：红磷燃烧的主要现象和水面变化的情况，双孔橡皮塞，操作操作顺序，等燃烧停止，教学用具仪器：钟罩，它是由一种物质组成还是由多种物质组成的呢？今天我们进一步学习有关空气的知识，分析问题的思维能力，教师活动学生活动教师活动介绍仪器名称，使学生了解空气的组成，【学生分组的实验】空气中氧气含量的测定（教参p7图1-1），燃烧匙，回答问题，引入课题，[1][2][3]下一页教学教案录入：admin责任编辑：admin空气氧　，