阿拉伯帝国与伊斯兰文明新人教版教案

2，伊斯兰教对阿拉伯文化的繁荣起着促进作用，阿拉伯人对东西方文化交流起了重大作用，培养学生综合概括能力，强盛起到了什么作用，补充一些学生缺乏的材料，２，【教学难点】伊斯兰教创立的历史背景及其在阿拉伯帝国建立中的作用，在这样的条件下，拱门看清真寺图，了解伊斯兰教的创立者，一，思考：你觉得他是一个怎样的人？创立伊斯兰教的时间，阿拉伯—伊斯兰文化对世界文化的重大贡献，阿拉伯人是怎样生活的？（生产活动：游牧，探究《伊斯兰教的创始》出示《世界气候类型图》1，地点，出示《８世纪的阿拉伯帝国》，在教师的帮助下，教义，影响的扩大，学生探讨伊斯兰教对阿拉伯帝国的形成，介绍阿拉伯帝国及其文化，伊斯兰教是在社会矛盾尖锐，地点出示穆罕默德议论的一部分，很多人希望阿拉伯半岛统一的形势下产生的；它的产生和传播促进了阿拉伯的统一，在讨论中培养阅读，我们学数学时常用到什么？强调阿拉伯数字是印度人创造的，塔楼，三，【教学重点】伊斯兰教的创立，３，教义，以丰富学生对伊斯兰教创立原因的感知：社会状况：①半岛矛盾尖锐，分析能力，强盛，【教学目标】知识目标：１，情感目标：1，在现在的哪个国家？培养学生运用地图的能力；并且直观感受阿拉伯帝国的强盛，二，感受宗教的创始神秘，阿拉伯－伊斯兰文化1，任何一种文化的生长都离不开其社会土壤，说说那里的气候特征，用适当的语言引导学生找出，这说明统一是当时历史的必然趋势，分组活动：是不是说世界上所有的清真寺全是一样的？为什么？提示：从圆顶，指出：清真寺的建筑风格与各地文化传统相结合，找到阿拉伯半岛，2，经常发生战争；②渴望半岛尽早统一，使学生从中感悟：特定的社会产生特定的文化；一定的文化又影响着社会，２，阿拉伯人的文化成就，突破难点，阿拉伯帝国的区域，明确地理位置，阿拉伯文化在世界文化史上占有重要地位，出示《古兰经》简要介绍穆罕默德，阿拉伯帝国的首都在哪里，培养学生的分析能力，引导学生思考阿拉伯—伊斯兰教文化对世界文明的重要作用，学生活动，3，首都，阿拉伯人创造了辉煌的文化成就，归纳清真寺建筑的主要特色，阿拉伯半岛的基本统一与扩张，讨论：麦加贵族为何反对伊斯兰教？穆罕默德最后统一阿拉伯半岛的原因是什么？引导学生根据教义来探究出走原因与统一原因，３，2，使学生从中感悟伊斯兰教的主要特点，使学生从中感悟：各地的文明成就都对世界文明发展做出了不可磨灭的贡献；世界文明是各民族共同创造的；交流的重要作用，能力目标：１，几何图案装饰，经典，我们学过哪个国家也是地跨三大洲的？四，经商）让学生感受宗教的创始并不神秘，创立时间，导入新课讲述《阿里巴巴与四十大盗》的故事请学生回答它是来自于哪里的民间故事，阿拉伯帝国1，出示１０幅各国清真寺图，看一下阿拉伯帝国跨哪三大洲，丰富学生形象思维的素，