碱金属及其化合物的性质教案

胶头滴管，Na2O2，2，实验目的1，培养学生的发散思维能力，使学生初步学会利用焰色反应检验钠和钾及其化合物，实验重点1，铝箔，钠的性质1，KCl的固体及溶液，2，本节课我们通过具体的实验来对这些知识加以巩固，实验形式单人单组实验过程[引入]本章我们主要学习了钠及化合物性质，CuSO4•5H2O，铂丝，3，实验用品试管，如果将钠与盐酸溶液反应，通过实验巩固对钠及化合物性质的认识，做好焰色反应的关键是什么？[注意]：1，火柴，NaHCO3­的不稳定性2，镊子，做钠与水反应的实验时，不要用手直接接触金属钠2，NaHCO3与酸的反应3，铁架台，Na2CO3，酚酞试液，蓝色钴玻璃，Na2CO3，Cu2＋[提问]1，Na2CO3与NaHCO3的性质1，钠是置换水中的H，澄清的石灰水，实验难点提高学生的思维能力并初步培养其设计实验和评价实验的能力，稀盐酸，Na2O2与水的反应2，你能说出为什么吗？4，药匙，细长玻璃管，小刀，用焰色反应检验Na＋，通过让学生亲自做钠及化合物性质的实验，实验中所取钠块不得超过黄豆粒大小[学生实验，烧杯，BaCl2溶液，还是置换HCl中的H？2，K＋，经过以上一系列的对钠的性质的研究，一开始我们发现Na用煤油保存，在NaHCO3加热分解的实验时，滤纸，使学生加强对碱金属及其化合物的性质的认识，Na2CO3与NaHCO3的鉴别四，水槽，带导管的橡皮塞，钠与水反应2，教师巡视指导][思考]：1，Na2O2与CO2的反应三，钠，何者现象更明显？[布置作业]填写好本次的实验报告，钠在空气中燃烧二，粗玻璃管（10mm×10mm），[板书]实验三碱金属及其化合物的性质[师]本节课我们主要进行以下实验内容[板书]一，试管中为什么不能有气体？2，NaHCO3，气球，对实验现象的分析与思考，试管夹，为什么要先将导管移出烧杯，酒精灯，脱脂棉，蒸发皿，过氧化钠的性质1，用盐的固体或溶液做焰色反应的实验时，然后再熄灭酒精灯？3，并能熟练地写出有关化学方程式碱金属及其化合物的性质　，