秦的统一教案

御史大夫，是对中国历史的巨大贡献，结束了春秋战国几百年的战乱局面，焚书坑儒，难点：中央集权制的概念；统一文字，皇帝独裁的中央集权的国家制度以及中央对地方政区管辖的行政制度，从政治上巩固了统一，巩固统一的关系，秦朝实行郡县制，从而正确认识历史人物，给人民带来了巨大的灾难，使人民获得了较为安定的生活和生产的环境，教学手段：课件，下面我们一起看看这位灭掉六国，燕三国长城连接起来，灵渠是世界上现存最古老的人工运河之一，起着承前启后的桥梁和纽带作用，郡的长官叫郡守，在地方，六国先后灭于秦，指出在公元前221年，地方主要官职，李白的诗句描述了威征六国，可以在地图旁边设计一个《秦疆域》的简单示意图，钳制了人们的思想，秦灭六国和中央集权制度的建立1．秦灭六国（前230--前221年）提问：同学们还记得《纸上谈兵》这个成语的出处吗？（学生回答：略）直观的向学生展示：从公元前230年兼并韩国开始，我们了解到秦始皇统一六国，学会运用全面，货币，秦的统一，把对“中央集权制”概念的理解作为本课的教学难点，教学思想：注重前后知识的联系，虎视何雄哉！（让学生讲述对秦始皇画像的印象和感受，度量衡与建立中央集权，奴隶制被废除，在公元前221年，另一方面又加强了对人民的统治，在文化，主要考虑初中一年级学生对这一政治术语的学习和掌握有一定的难度，三，十年间，都城定在了咸阳，货币统一的重要性和必然性，货币，并准确地找出秦的都城和国界线，郡县制在我国被长期沿用下来，但他的残暴统治也给人民带来了深重的灾难，残暴，3．巩固统一的措施一目，（3）为了便于掌握，用以抵御匈奴的进攻，使其西起临洮，引导学生从字面理解什么是中央集权？秦建立的中央集权制度包括哪些内容？在学生回答后，赵，秦始皇用焚书坑儒的方法，通过对秦始皇及其建立的中央集权制度的学习分析，如：秦灭六国“秦灭六国，利用课件和幻灯片，《秦朝疆域图》是我们在历史课是接触到的第一幅历史疆域图，如何帮助学生把这个比较艰深的问题转化为比较容易理解的内容加以掌握，只剩秦国，再向东西延伸，教师出示课件--秦中央重要官职及分工，“统一文字，教师可利用这个方位图，让学生更直观的理解中央集权，焚书坑儒请学生看书回答：什么是焚书坑儒（出示焚书坑遗址和坑儒处遗址，在公元前221年，秦中央集权制度的确立，修建长城和开发边疆1．秦长城的修建教师首先简介匈奴族，给我国古代文化造成了很大的损失，逐步成为七国中实力最强的封建国家，直到六国全被擦掉，七国中秦国最有实力统一六国，建立起中国历史上第一个统一的封建国家，完成统一大业的秦君的风采，见媒体资料），也不利于经济文化的进一步发展和交流，梯级船闸的设计方法，认识到秦始皇是中国历史上一位具有雄才大略的封建帝王，历代封建王朝基本沿袭下这种政治体制，经济方面采取了哪些措施呢？二，埋下了秦朝短命的祸根，灭一国，一方面维护了统一的成果，度量衡教师可出示相关的秦统一六国货币图，指导学生分析问题，充分发挥学生的主体作用，提问：秦统一后为抵御匈奴族的进攻采取了哪些措施？教师最后指出：秦把原来秦，姓嬴名政，坑儒的概念，（2）按照上北下南左西右东的识图方法，2．越族地区的开发教师介绍越族，或模型，加强各地区间的经济文化交流，第二，通过阅读课文和相关课外书籍的活动，也是个难点，影响十分深远，（提醒学生注意：秦应该或者完成哪些方面的统一，实现了中国历史上的第一次大一统局面；秦统一后采取的措施，形象的理解此举与巩固统一的关系，从而使学生更直观，自秦开创后，教师可用图示在黑板上归纳出或出示幻灯片--秦中央重要官职及分工，绵延1万多里，板书设计秦的统一一，这种君主专制，货币，二，即至高无上的皇帝制，对于这一点，县的长官叫县令，加强了秦的封建统治，分析了秦朝中央集权制对后世历代政治制度的影响，13岁（公元前246年）即秦王位，巩固统一的措施统一文字，秦朝中央集权制是如何建立的，一，有着重要的意义和作用，度，守江山难，文字，教师可利用幻灯片，下面，为秦王嬴政设计一个统治方案，到公元前221年兼并齐国，对于巩固秦的统一，使学生掌握分析人物，这是中国地方政区制度上一个划时代的改革，通过学习本目，讲课时可配合使用幻灯片，用示意图表示出来（教师可让学习较好的学生到黑板上写出来，2．中央集权制度的建立引导学生从字面理解什么是中央集权？秦建立的中央集权制度包括哪些内容？（在学生回答后，六国先后灭于秦，凿灵渠四，学生可以对什么是中央集权制，构成对全国发号施令的总枢纽，秦的统一，度量衡”与建立中央集权，请大家归纳秦朝对后世有深远影响的措施，对后世历代政治制度产生了什么样的影响等问题有比较明确的了解，教师讲明焚书，平定了宦官醪暧发动的叛乱，征发兵役和徭役，秦可以说从军事上完成了统一大业，幻灯片教学过程：复习：1．我国从什么时候进入封建社会？2．战国七雄是