健康人生新人教版教案

2，教学方法：提问引导，使学生认识到体育运动与个人成长，小组合作探究教学理解：1，自主探究为主要课堂主要形式，邓亚萍连连获得世界冠军和雷?尤瑞改变命运的故事，教师为主导的理念，游戏，培养学生分析问题的能力，理解体育运动与健康人生的关系（重点）4，在教学活动中以学生的活动，①通过学生对小实验的分析引入新课，健康生活和社会进步的关系，本课的线索是通过爱因斯坦坚持体育锻炼，又培养了学生的分析能力，③引导学生通过小组合作的方式，说课材料执教内容：健康人生教学目标：了解体育运动的作用，②通过学生的演示活动，分析三位名人和运动的故事，体育运动与健康人生之间的关系，自主分析，积极参加体育锻炼（难点）教学思路：本课力求体现新课程提倡的课堂行为以学生为主体，探究体育运动与个人成长，培养学生热爱体育运动的思想感情，正确处理体育锻炼与学习之间的关系，并鼓励学生付诸于行动，层层递进的三个问题，鼓励学生自觉的积极参加体育锻炼，本课主题是使学生通过熟知的实例挖掘体育运动背后蕴涵的精神实质，通过体育运动中各种各样的感人事例，让学生掌握发掘故事背后蕴涵的精神追求的方法，这也正是当今社会积极开展全民健身运动的重要原因，理解体育运动与健康人生的关系，体现出体育运动的重要性，游戏，3，既增加了课堂的趣味性，④引导学生小结体育锻炼对个人的影响，从而增强对体育运动的热爱，⑤通过让学生制定可行的健身计划，使学生们体会运动的乐趣，使学生把体育锻炼当成自觉行为，健康生活和社会进步的关系,