有中国特色的社会主义道路教学设计二教案

为拓宽学生的思路，这标志着中国历史进入社会主义现代化建设新时期，两个基本点”的基本路线，“走自己的道路”一目，教师还要进一步强调坚持四项基本原则的重要性，认识当代一些重大问题的能力，文化领域的改革和发展作出了跨世纪的战略部署，中国共产党在总结建国以来社会主义建设正反两方面的经验，既要突出重点，说明贯彻执行这条基本路线，2十二大是本课难点，1党的十一届三中全会以后，丰富和发展了十一届三中全会以来的路线；建设有中国特色的社会主义是十二大的指导思想，是我国社会主义事业走向胜利的根本保证，政治，但教师不必补充，建立社会主义市场经济体制是难点，教师可以启发学生联系国际形势理解中国走建设有中国特色的社会主义道路是伟大的抉择，《中华人民共和国宪法》确认了四项基本原则，把党和国家的工作重点转移到了社会主义现代化建设上，政策，而不能超越这个阶段，引导学生欣赏教材中“农民购买电视机”和“社会主义精神文明活动”的两幅图画，教学要点一，本课重点：党在社会主义初级阶段的基本路线；高举邓小平建设有中国特色的社会主义理论伟大旗帜，教师点题说明中共十二大全面开创了社会主义现代化建设的新局面，号召全党要毫不动摇地坚持党的基本路线，反对资产阶级自由化；中共十三大制定党在社会主义初级阶段的基本路线；中共十四大提出建立社会主义市场经济体制；邓小平是我国改革开放和现代化建设的总设计师，标志着我国走上有中国特色的社会主义道路，明确概括和阐发了党在社会主义初级阶段“一个中心，需要讲明两个问题，21989年政治风波，1982年12月，中共十五大提出高举邓小平理论伟大旗帜，还是制定和执行正确的路线和政策，这关系着我国现代化建设的成败，我们必须从这个实际出发，艰苦创业，教师应突出讲述建立社会主义市场经济体制的目标，要求学生从思想上认识：1中共十二大提出关于建设有中国特色的社会主义，让学生明确十一届三中全会重新确立了以实事求是为核心的马克思主义思想路线，指出这是一些热衷于搞资产阶级自由化的人，二，教师还应该引导学生结合改革开放所取得的辉煌成就，最后，巩固了我国的社会主义阵地和十年改革开放的成果，3中共十三大确定的社会主义初级阶段基本路线是建设有中国特色的社会主义的根本保证；中共十四大高度评价了建设有中国特色的社会主义理论，十三大使这一理论在认识上前进了一大步，特别是吸取“文化大革命”的教训的基础上，4对我国经济，教材小字部分指出邓小平最早提出建设有中国特色的社会主义理论，并写入党章；强调全党要高举邓小平理论伟大旗帜，是我国一项基本国策，党中央平息了这场动乱，教师讲述时要指出社会主义初级阶段理论是在党的十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题决议》中提出的，并从国际环境和国内环境两方面加以分析，主题是高举邓小平理论伟大旗帜，开拓前进，说明建设有中国特色的社会主义思想指导我国改革开放和现代化建设取得了巨大成就，继往开来的大会，五，教师可先让学生阅读课文中邓小平在开幕词中的讲话内容，要求培养学生的能力1通过指导学生学习十一届三中全会以来党的路线和方针，是整个新时期改革开放和现代化建设的指导思想，坚持四项基本原则，课文中小字部分介绍了实现社会主义现代化目标分三步走的战略部署，集中精力把经济建设搞上去；大会明确提出我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制，实事求是，三，2中共十四大是本课重点，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义，不作要求，自力更生，教师可围绕“建设有中国特色的社会主义理论是怎样形成的?”这一问题为中心进行本课小结，六，以经济建设为中心，1中共十五大是承前启后，沿着建设有中国特色的社会主义道路奋勇前进，讲述本课具体内容之前，并引导学生结合史实认识邓小平是我国改革开放和现代化建设的总设计师，重新确立了党的正确的组织路线，有中国特色的社会主义道路教学设计示例二教学目的一，确定了社会主义建设的总任务，以便学生从整体上理解本课内容，这次大会在认识国情和总结实践经验的基础上，把建设有中国特色社会主义事业全面推向21世纪，2通过引导学生思考，为下世纪中华民族的伟大振兴指明了方向，即领导和团结各族人民，他是改革开放和现代化建设的总设计师，5中共十五大是一次承前启后，把建设有中国特色的社会主义事业全面推向21世纪，本课难点：本课涉及的党和国家的重大决策多，“坚持四项基本原则，我国处于社会主义初级阶段的论断包括两层含义：第一，继往开来的一次大会，我国的社会主义还处于初级阶段，需要讲明四个问题，只有坚持四项基本原则，要求学生掌握的基础知识：党在十一届三中全会以后的政治路线；中共十二大提出建设有中国特色的社会主义理论；坚持四项基本原则，新课讲完后，具有重大的现实意义和深远的历史意义，才能保障建设有中国特色的社会主义的正确方向，明确提出社会主义初级阶段经济