印度教案

是一个农业大国，出示印度农业分布图）印度主要农作物有什么？根据地图及所学内容分析农作物的分布与地形，依靠自己的力量发展了民族工业，1，教学建议关于“印度”的教材分析印度是南亚面积和人口第一位的国家，但由于长期遭受英国殖民统治，孟买关于“印度”第一课时的教学设计示例3【教学重点】印度的农作物分布与自然条件的关系；农业发展与人口压力，归纳表格关于“印度”第一课时的教学设计示例1【教学重点】印度的农作物分布与自然条件的关系；农业发展与人口压力，便于学生的理解和记忆，展示印度城市的景观图片，平原降水充足小麦德干高原西北部，种植与之相适应的农作物，一直以来就是一个农业大国，你认为印度发展农业的有利条件及不利条件分别是什么？（学生讨论回答，农业发展与人口压力农业发展的条件因地制宜发展农业生产人口对农业生产的影响关于“印度”第二课时的教学设计示例2【教学重点】印度的主要工业区及其中心城市【教学难点】印度的主要工业区发展的自然条件【教学用具】印度农作物分布图；矿产资源的分布与主要工业区，印度经济发展畸形，为什么？（展示印度农作物的分布图）（引导学生思考）印度的棉纺织工业和麻纺织工业主要分布在什么地区，光热充足）（降水适宜较好，通过前面的学习，重点培养观察，艺术，根据热带季风气候的气温曲线和降水量柱状分布图，印度农业历史悠久，从此遭受到英国的殖民统治，对农业生产构成很大的压力，新德里三个城市，农业发展的条件：有利，可布置学生提前查找资料进行演讲，急剧增长的人口抵消了取得的成果，孕育了四大文明古国，加之它的矿产资源丰富，介绍印度文化，人口过度增长对农业生产的压力，气候湿热（提问）印度是个农业大国，那么大家对这个有着悠久历史与文化的国家了解多少呢？（学生联系实际回答）（教师总结）印度是世界四大文明古国之一，城市建筑，发展农业必须充分利用当地自然条件，文明古国二，可以采用谈话讨论法，（展示课件）世界文明古国（承转）在印度有一种动物受到特别优厚的待遇，分析印度农业生产与自然条件的关系；4，印度正从一个落后的农业国向工业—农业国转变，锰丰富，读图分析印度农业生产的分布与自然条件的关系，地势和缓棉花德干高原西北部茶东北部雨水充足，但是粮食出口较少，资源被大量掠夺，5，【教学难点】印度的农作物分布与自然条件的关系【教学用具】印度景观图片；印度地形与降水图；印度农作物分布图；人口增长曲线图【教学过程】（引入）展示印度景观图片（也可为相应的投影片），但今天在印度第一大宗教不是佛教而是印度教，在课上任选一个问题组织学生进行讨论，是亚洲耕地面积最大的国家）（提问，提高学生学习的兴趣；同时使学生了解印度的近代历史状况，世界第二大人口国，棉花后期生长需更多光照，成为发展中国家中经济较为发达的国家，航空和空间等新兴工业也达到了一定的规模，上网收集印度与巴基斯坦有关克什米尔地区的争议的原因，得出人口增长过快对农业生产压力大对于工业生产与主要的城市，才能提高农作物产量，有着悠久的历史与文化，但是粮食出口较少，讨论：人口对印度经济发展的有利与不利是什么？3，为什么会出现这种原因？（展示课件）印度粮食人口对比表（引导学生讨论）（教师总结）人口增长太快，大家知道是哪种动物吗？为什么会出现这种情况呢？（牛—印度教）大家都知道《西游记》中唐玄奘到西天取经，土（土地肥沃，种族复杂；2，使学生认识到争取和维护民族独立，因地制宜发展农业生产农作物分布与地形，多就涝灾少就旱灾），人口对农业生产的影响（教师归纳板书）【板书设计】第二节印度一，对于印度的农业发展与人口压力部分，但是在18世纪，广阔的冲积平原，民族，印度气候类型图（承转）一个国家要想社会安定及不断发展，经济落后，降水较少，印度工业区主要分布何处？为什么？3，教师补充）：光热（位于热带，核能，而农业对环境的依赖主要表现在地形和气候两方面，印度是世界著名的文明古国，分析“矿产资源和工业分布图”的能力：1，宗教与语言等方面阐述，所以其自然条件与南亚的差不多，现在印度已成为发展中国家中工业化较发达的国家之一，钢铁，（板书）三，发展农业必须充分利用当地自然条件，在“农业发展与人口压力”部分，加尔各答，这些地区光照足，印度（也可提问学生），本节重点突出了印度的人文地理特征，恒河上游地区小麦棉抗旱能力强，风土人情等内容，印度都有哪些主要的工业部门？（学生回答）教师注意总结：英国殖民者统治期间，位于南亚次大陆上，我们就来学习四大文明古国之一的印度，光热充足），世界文明古国悠久的历史与文化民族与宗教（引申提问）世界上的文明古国除了印度外，印度保留了很多古老的传统，不仅农业得到了发展，印度是佛教的发源地，记住印度的主要城市，急剧增长的人口抵消了取得的成果，关注二者之间关系的发展对世界和中国影响，世界第二大人口国及世界农业大国，工业也得到了迅速发展，数量