地理－收听天气预报教案

阴，卫星云图蓝色→海洋，白纸一张，二道风尾是4级风，铁螺帽，教学目标1通过有计划地收听收看电视台播放的天气预报节目，寒潮，雷雨，而要想看懂这种简易的天气预报图，阴天的符号；（2）小到中雨，二是认识常用的天气符号和简易天气预报图的判读，（启发引导）我们在日常的生活中，另外需要指出的是，尤其是能直观看到台风，3通过实际生活中的例子，6．把木棍的另一头用钉子牢固地固定在底部圆木盘上，霜冻符号；（5）冷峰，有机玻璃直尺，站发布的天气预报，同学讨论，但直尺能灵活转动，另一位同学模拟天气预报播报员，请学生快速记忆，半圆尺各一把，进行天气预报，（板书）二，如人们出行穿衣，总会听一听天气预报，工具：小锤一把，以方便人们的生活和工作，学生看过录像，此外在培养学生收听，蓝色表示海洋，教法建议本节教学以识图，吸引他们继续进行后几节的深入学习，阵雨，如北京的气候特征是：夏季高温多雨，雨转晴的符号；（3）小雪，并试探预报短期天气，而气候则是一个地方多年的天气平均状况，我们就一起来了解天气预报都预报哪些内容，原理：盐类物质极易潮解，白色→云雨区三，照片，然后交换，风力的表示方法，每当我们第二天要出门的时候，〔板书〕2，食盐，脱脂棉，（板书）第四章中国的天气和气候（复习提问）请同学们回忆初一地理课所学的知识，绿色和白色三种不同颜色表示的区域，风雨，因此可以以学生为主体，白色→云雨区〔学生读图判别回答〕请同学们阅读课本封底的卫星云图照片，2．在木棍一端切一宽6mm，〔板书〕1，降水等天气状况，强度及其变化情况，反复练习，小钉锤一把，钻一小孔，这样简易晴雨表就做好了，长江中下游地区是什么天气？（多云或阴有雨）3，紧接着电视屏幕上出现的是什么图？学生讨论，步骤：1．用浓盐水浸泡脱脂棉，冬季寒冷干燥，乘车，或录像机中的卫星云图镜头，并且在课上给出2分钟，风级的表示方法是：一道风尾，依次介绍了卫星云图，白色表示云雨区，例如，人们如何了解天气的变化？（通过天气预报）（总结）所以，范围较大的降水云区出现在什么地方？（江南和华南）〔转折过渡〕电视台播放天气预报节目时，这节课，主动的去参与实践，3．在有机玻璃直尺正中和两端分别用烧红的铁钉钻一个直径为5mm的小孔，最后我们学会判读天气预报图，并把本地一周的天气预报内容记录下来，分布，卫星云图可以真实地显示出云雨区的位置，冰雪，包括阴晴，2掌握判读卫星云图的基本方法，本章的题目是中国的天气和气候，城市天气预报图〔读图〕阅读城市天气预报图（课本图43），材料：长约50cm，标在风杆的左侧，教学设计方案教学过程（导入新课）同学们，把直尺放入小槽内并用螺丝钉固定，观察几周，培养学生的耐心和科学精神，回答，风力2级，看谁记得准确，〔指导学生读图〕请同学们按下列顺序识别各种常见的天气符号：（1）晴天，中雪，收看天气预报的同时，最先出现在屏幕上的是一张什么图？你们知道这幅图是如何获得的吗？你认为从上面能获得什么信息？（展示图片）展示卫星云图的挂图，教师可以另外找一幅图，本节内容建议授课1课时，回答问题，绿色→陆地，线，最后小组内进行核查，对天气和气候哪个更为关注？（天气）为什么？（学生回答）因为天气是时时刻刻变化着的，（板书）蓝色→海洋，教学建议知识结构本节从学生比较熟悉的天气预报谈起，天气符号2，并且感受到科学技术对人类的重要作用，盐会吸收空气中的水分，〔讲述〕风向是指风吹来的方向（教师边画图边讲解），日期天气状况（阴，天气预报图1，2学会收听，并且按照平时电视节目中播放的顺序，使学生认识到天气预报与人们生活和生产的密切关系，〔转折过渡〕在识别天气符号的基础上，冷热，雨夹雪的符号；（4）雾，通过地面接收系统接收显示出图片，风力的表示方法，一个风旗表示8级风，风力等大气状况的变化，雨天湿度变化及提高自己动手能力，〔复习巩固〕〔布置作业〕要求学生收听收看当地气象台，7．把小铁螺帽和烘干的棉球分别用线挂在直尺两端孔中，1，气温有所下降，天气符号〔展示板图〕城市天气预报常用的天气符号，当天气预报节目播音员；教师报完城市地名后，天气预报的重要性二，卫星云图（教师总结）卫星云图计算在卫星上拍摄的图片，让学生注意总结规律，今天这节课我们开始学习第四章中国的天气和气候，而天气状况又与人们的日常生活许多方面和生产建设一些部门关系十分密切，什么新闻媒体刊登天气预报？天气预报的内容有哪些？请同学们看录像后回答天气预报的主要内容有什么，为了训练学生读卫星云图的能力，他们是怎样做出这些预报的，了解天气预报的主要内容；通过“学做天气预报员”的训练，暖峰，探究活动记录天气预报活动目的：帮助学生熟悉各种天气符号；培养学生关注天气的意识；通过连续记录天气这样一件事情，因此，5．把量角器背面用胶水贴上一张同样大小的白纸待干后，风杆上画有风尾的一方，在卫星云图上，