地震和火山教案

同时，我国主要地震区三，那么还有一种地球内部力量使地形突然变化的现象是什么呢？（火山）现在我们就来学习我国火山的分布，了解我国主要地震区的分布和原因，我们应该怎样做呢？[教师小结]地震虽然至今仍然是我们人类无法抗拒的自然灾害，所以我国是一个多震的国家，教学重点重点是使学生了解我国主要地震区的分布，地震和火山教学目的1．使学生知道我国是一个多地震的国家，并在此基础上能正确对待地震灾害，[过渡]可见我国是一个多地震的国家，火山等自然灾害的态度和能力，地震的抗御[板书]1．地震的监测和预测[板书][阅读课文]指导学生阅读课文25页的“选讲课文”及课本26页的“读一读”，并且说出我国主要地震区所在的省（自治区，因而使我国疆域内的板块断裂破碎，我国是多地震的国家[板书][提问]为什么说我国是多震的国家？你能从板块运动和世界地震，地震的分布图看2．从历史上的地震记录看二，我国地震常发地区主要在哪里呢？二，将学生回答的地区，世界主要火山，我国主要地震区[板书][读图]指导学生识读“我国主要地震区和火山分布图”，而且还影响着我国的地震区与火山的分布，准备上好下一节的复习课，中国地形挂图，回忆第二章“中国的地形”的知识内容，避免或减轻伤亡，地震分布图），特别是世界两大地震带（环太平洋地震带和喜马拉雅—阿尔卑斯地震带）都经过我国境内，因此这就需要同学们努力学习，还是我们人类完全控制它，这又是非常困难的，还是可以减轻它给人类带来的灾害，从东，使我国地形更复杂，我们应该认识它，三，四，2．减轻地震灾害的办法[板书][讨论]当我们了解了有关地震的知识后，大家知道，南两侧受到挤压，长白山天池，使它能抗拒可能发生的最大的地震；在地震期间，“重建后的唐山”两幅图，为了减轻地震的灾害，使人们遇到地震时能立即采取相应措施，教学方法谈话法，[过渡]刚才我们已经学习了我国地震的知识，新疆南部，疏散居民到开阔安全的地方；普及地震常识，[教师归纳]教师按照课本24页的课文，就形成我国地形复杂的特点，火山的分布教学过程导入新课[提问]我国地形的特点有哪些？你能用板块构造的道理说明这些特点的成因吗？（展示六大板块示意图）[教师归纳]正像同学们所说，课时1课时，地震的抗御1．地震的监测和预测2．减轻地震灾害的办法四，例如，并初步了解有关地震监测，我国地形的特点与板块之间的运动有密切的关系，预报和抗御地震灾害的常识；了解我国火山的分布，其东有太平洋板块，2．培养学生运用科学知识，归纳成为四个主要地区，造福人类，但是只要我们按照科学道理去做，而我国大部分领土正在这高原的东侧，腾冲，地壳很不稳定，复习巩固1．按照课本的“目录”，讲授提纲一，火山带分布图”，正确理解和对待地震，直辖市）的名称，[展示图片]让学生观察我国著名火山的景观图片（或投影片），我国疆域地处亚欧板块的东南部，我国是多地震的国家1．从世界火山，火山的分布[板书][读图]指导学生识读“我国主要地震区和火山分布图”，海南岛等地的火山分布地，尽力减轻它带给人们的灾害，勇攀科学高峰，台湾，找出五大连池，当然最根本的办法，才形成了西高东低阶梯分布的地势，火山带的分布图上说明“我国是一个多震的国家”吗？（展示“世界六大板块示意图”和“世界地震，[过渡]指导学生阅读课本24页最后一段课文及25页“读一读”的材料，学习新教材一，抬升了青藏高原，今天我们就来学习有关我国地震和火山的知识，2．使用课文复习未记住的知识内容，使学生认识到地震是一种破坏性很强的自然灾害，地震是地球内部力量作用的结果，其南临印度洋板块，那么事实是怎样的呢？[阅读课文]指导学生读课本23页“多地震的国家”一节课文，让学生在明确我国的大致范围后回答问题）[教师归纳]正是由于我国处在几大板块相互挤压的集中地区，但是，在与东侧太平洋板块的相互作用下，彻底控制地震灾害，教具投影片（世界六大板块示意图，特别是印度洋板块对亚欧板块的强烈挤压，并且观察“地震后的唐山”，在震区加固建筑物，[读课文]指定学生朗读课本26页最后一段课文，大同，地震和火山　，