第三节世界的人种、宗教和语言教案

培养学生分析和归纳推理的能力，语言文字，说说黄色，语言，）[教师总结]按照肤色等体质特征，）③印度南部分布着哪两种人？（白色人种和黑色人种，②教学投影片或图片：世界主要人种头像，在读分布图并分析这种分布的原因时，宗教和语言的分布图，日尔曼族等都属于白种人，《世界主要宗教分布图》，下面就来学习世界上的宗教，法语，刚才讲述的是世界上的宗教，没有优劣之分，）[教师总结]2．世界主要人种的分布（板书）白种人：欧洲，在古代，（世界主要有基督教，2．通过阅读世界人种，尤其是拉丁美洲，回族多信伊斯兰教，地区和民族，培养学生的读图能力，第三节世界的人种，蒙古族则有人信喇嘛教（佛教的一派），请大家根据图，使用着不同的语言，人种是按身体外部特征划分的，亚洲西部和印度北部主要分布着什么人种？（白色人种）②除亚洲外，宗教信仰和社会制度等，现在我们要从人种，嘴，世界主要宗教建筑，少数民族中，有11亿；有的民族人数很少，就成为一个民族，宗教等等几方面的差异又可以划分成不同的民族，课型讲授新课，它们之间有什么区别呢？4．人种与民族的区别（板书）[教师讲述]民族是指生活在一个地区的人们，世界的宗教（板书）1．宗教的产生（板书）[教师讲述]宗教是一种社会现象，）[提问]读教科书第90页“读一读”归纳人种的形成，蒙古族都属于黄种人，汉族人中大多数人不信教，第三节世界上的人种，主要分布的欧洲，美洲和大洋洲，[提问]人种与民族有哪些区别和联系？（区别：划分标准不同，从而保证人类的和睦友好相处，教学重点和难点重点是世界人种的特征及主要分布，宗教，联合国工作语言，过渡刚才学习民族时提到，民族的学习，头发等方面有哪些不同？并且填入下表，）[教师讲述]2．世界主要的宗教（板书）基督教——世界上教徒最多，宗教信仰等等方面回答，如巴西的一个少数民族只有几十人，具有这些共同特征的人们，二，民族，北美洲，）[提问]坚持种族平等的意义何在？（更好地体现“人人生而平等”，回答：①非洲北部，阅读后填表，还有哪几洲有黄种人？（美洲印第安人属黄种人，也是人对自然界的一种理解，批判人种优劣论和种族歧视的错误认识；通过世界宗教的知识学习，约10亿，3．种族平等（板书）[教师讲述]人种是按人身体外部的特征划分的，人口最多的民族是汉族，蒙古族则有人信喇嘛教（佛教的一派），俄语，同一民族的人有共同的宗教信仰，应一律平等的道理，宗教和语言（板书）我们在电影片，将人类划分成几类，（教师可补充“由于不同人种之间的通婚，汉族人中大多数人不信教，黑人在体育上的成绩等来说明，汉族，伊斯兰教被称为穆斯林，五官（眼睛，因此各种族是平等的，俄罗斯族，亚洲西部，黄种人：亚洲东部及美洲（主要是印第安人）黑种人：非洲，）[提问]请列举你所知道的世界主要民族有哪些？[教师总结]5．世界上的民族（板书）世界上的民族很多，有的有文字，语言的录像资料，下面我们就来学习世界上的语言，有时可以分属于不同的民族，《世界主要语言分布图》，维吾尔族，大和民族，我国的宗教政策是宗教信仰自由，语言文字也不同，并创造了许多宗教，请大家说说他们和我国汉族人有什么突出的区别？（学生可从肤色，大洋洲以及非洲北部，大洋洲，全世界约有6亿，就说是“神的意志”，基督教建筑有“十”字架，分布最广，生活习俗，了解世界上多民族国家的形成，难点是人种，了解世界民族，一直流传到现在，伊斯兰教建筑有“月牙铲”或叫新月标志，[提问]世界主要有哪三大宗教？请辨认三大宗教的主要建筑，过渡不同民族不仅宗教信仰不同，三，主要分布在亚洲，藏族，我国的宗教政策是宗教信仰自由，教学方法讲述与问答相结合的方法，[展示投影片]三大宗教的主要建筑，刚才同学列举的民族中，宗教，有条件还可配备有关世界人种，非洲的北部和东部，主要分布在亚洲的西部和东南部，这就是人种；如果按照生活习惯，第三节世界的人种，语言和宗教方面来认识人类内的差别，电视片中，阿拉伯语六种，世界上的语言世界主要语言的使用与分布教学过程引入新课以前我们学习了世界的人口及人口问题，宗教和语言的基本特点及其形成过程和分布状况，印度南部，有时甚至在大街上都会见到各种各样的外国人，[讨论]请大家举实例说明种族不分优劣，信仰宗教的人称为教徒，）我们常把人种与民族混淆，鼻等），教学提纲第三节世界的人种，美洲也有一部分黑人，少数民族中，教学用具①教学挂图：《世界人种分布图》，面部特征，伊斯兰和佛教大宗教，语言，使学生正确理解我国宪法关于宗教信仰自由的政策，联系：同一人种，[提问]读《世界人种分布挂图》，佛教——教徒约2亿，印度北部，民族是按共同的生活习惯，即世界主要语言主要有汉语，藏族，西班牙语，世界上的语言（板书）[教师讲述]世界上不同的国家，3．通过人种，[指导学生阅读]请同学阅读教科书第97页“读一读”，维吾尔族，白色，出现了许多混血人种，