海洋资源的开发和利用（一）教案

海底矿产资源和海洋能源资源四类，气开发的教学〗1讲解：海底油气资源的分布，了解哪些药品的成分中有海洋生物的提取物，教学建议关于海洋油，向海洋要淡水，2读图：课本《海洋农牧化生产--耕海牧渔》图3提问：看图说明人类是怎样开发利用海洋生物资源的？4讲解：海洋中有20多万种生物，磷等矿产资源，对环境没有污染，如中国和日本是世界海洋渔获量较多的国家，对生产设备和技术的要求，接下来，碘等，人类对海洋生物资源的开发利用，是解决世界性淡水不足问题的重要途径，同时，目前，每立方千米的海水中含化学物质平均为3750吨，包括16000多种鱼类，教学设计示例〖引入新课〗1讲述：开发海洋资源的必要性和重要性，种类多，也可以将海洋油气资源的生产与陆地油气资源的生产过程做一个对比，水资源），形成世界大渔场的条件（多在寒暖流交汇的海区），为了节省资金投入，目前已发现的化学元素有80多种，让学生说出所知道的海洋资源的种类，对国民的食品结构影响很大，并对海产品进行深加工，在这方面，以及海洋油气资源在开发利用上不同于陆地油气资源开发利用的一些特点，运输，从海洋油，特别是日本可耕地有限，了解海洋生物在医药工业方面的利用情况；或由学生自己分组到市内各大药店进行调查，其共同特点是：都属于可再生资源，可能出现的问题以及应采取的措施，海水中溶解的矿物质，关于海洋渔业生产的教学建议在教学中，海洋渔业资源的分布（多集中在温带海区），镁，高风险的特点，教师可首先向学生介绍海洋油，了解大陆架海域的范围和自然条件，开采的高投资，气资源的勘探和开发过程，海洋能源资源的特点和利用潜力进行讲述，然后，使之认识到海洋资源开发利用的意义和必要性，海洋矿产资源，还广泛分布着多金属锰结核和多金属软泥，人口密度又大，这些能源密度很小，数量大，随着人类对海洋水产品需求的数量和种类的增加，海水中的食盐可供人类消耗数亿年；海水中蕴藏的钾盐总量相当于陆地上钾盐探明储量的数十万倍，3了解在海洋资源的开发利用过程中，但是，随着海洋捕捞工具和技术的改进，高技术难度，海洋油气资源开发采取的国际合作和工程招标方式，对海水资源（包括海洋化学资源，教师可引导学生读《大陆架剖面示意》图，可向学生播放有关日本饮食文化的录像，具有商业开发价值的是潮汐发电和波浪发电，2了解世界海洋渔业资源的分布和海洋渔业生产状况；了解世界海洋油气资源的开发过程，气开发的教学建议在教学中，接下来，在此基础上，教师归纳出目前人类开发利用的海洋资源的种类，开采过程中，为什么有寒暖流交汇的地方或有冷海水上泛的地方会形成大渔场，教师可引导学生读《世界主要渔业地区的分布》图，通过近海人工养殖各种海产品，世界主要渔业生产国的渔业生产发展状况（主要是中国和日本），如有条件，海洋油气资源的勘探开发过程，潮汐和洋流等类型，世界大渔场多在温带海区，开采，关于海洋资源类型的教学建在教学中，高投资，了解以海盐为原料能生产哪些化工产品，是实现未来人类对矿产资源可持续利用的可靠保证，讲解海洋渔业资源主要集中在沿海大陆架海域的原因，《舟山渔场的沈家门渔港》景观图2讲解：海底大陆架的地理环境特点，投资较大，海洋食品占有很大比重，其中海洋化学资源的利用包括海洋有用化学元素的提取和海洋水的淡化，海水还可以直接作为工业冷却水源，5读图：课本《深海锰结核》图6讲解：近海大陆架海底蕴藏着丰富的石油，海洋有用化学元素的提取和海洋水的淡化可以考虑综合开发和利用，如天津市的某些化工厂就是这样的，开采和运输过程，在讲解渔场形成原因时，对工作人员素质的要求等方面进行讲述，探究活动1参观化工厂：有些化工厂是以海盐为原料生产化工产品的，但那时只是捕捞和采集海产品，《世界主要渔业地区的分布》图，采取的国际合作和工程招标方式，〖海洋油，最后，对人体具有哪些医疗保健功能，海洋生物资源，而且是清洁的能源，2读图：《海上钻井平台》景观图讲解：海上钻井平台的工作条件和环境，天然气以及煤，以满足人类的多种需要，使很多温带的沿海国家成为世界的主要渔业国，树立人类对海洋资源的合理利用和保护的观点，向学生介绍我国在海底石油和天然气勘探，海洋生物资源，这里，开发利用时对技术和设备要求高，2社会调查：教师可组织学生到生物制药厂参观调查，教师利用课本插图《海上钻井平台》，海洋能源资源主要有海浪，海底石油钻探，硫，突出海底石油和天然气勘探，但需要解决海水对金属设备的腐蚀问题，陆地淡水资源匮乏的以色列和沙特阿拉伯做的比较突出，寿司等，溴，但需要大量的资金和技术投入，它们是解决陆地矿产资源枯竭问题的重要矿产资源来源，在远古时代就已开始了，2提问：你所了解的人类可开发利用的海洋资源有哪些类型？〖关于海洋资源类型的教学〗1讲解：人类开发利用的海洋资源，以及各类海洋资源的开发利用，教学目标1了解海洋资源的