第十一章中亚教案

是世界上仅次于中国和美国的第三大产棉基地，让学生认识伊斯兰教清真寺，说明中亚是太平洋与大西洋之间陆桥的必经之地，深居大陆内部的位置1．距海较远，图兰，③人类必须把发展经济与保护环境统一起来考虑，自然环境与经济发展1．干旱，3．结合以上图片讲解一些中亚地区的风土人情，远离海洋，经过地区和终点，植被以草原和荒漠为主，在地图上指出与我国相邻的中亚国家名称，灌溉农业分布在南部地区，由学生说出这些河湖是内流河和内陆湖，维吾尔等民族人物服饰图，地毯编织和畜产品加工业比较发达②采矿，小麦分布在北部地区，平原为主，让学生认识到：①随着社会生产力和生产关系的发展，机械制品，半干旱气候的影响下，【教学过程】一，第十一章中亚【教学目的】一，半干旱气候与农业生产①北部谷物，由学生得出中亚地理位置的第一个特点：距海较远，自然环境与经济发展1．指导学生阅读课本“中亚主要矿产和农业生产分布图”，日趋严重，得出：中亚地区内流区域面积广大，说明太平洋和印度洋的湿热气流受高大山体阻挡，②以高原，畜牧业发达，里海沿岸平原，石油，4．出示塔什干城市景观图片，讲授法，要求学生在上图中找出额尔齐斯河，二，深居内陆的自然环境1．地形以高原，风向，说明中亚位于北温带，天山山脉，作出我们应有的贡献，北低，天然气和有色金属是中亚地区的重要矿产，要求学生复述以上内容，了解中亚地区民族构成，②气候对河流，③气候，得出中亚地理位置的第二个特点：交通要道，植被对农业生产的影响，风向，②亚洲地形图，中亚地区的植被应以草原和荒漠为主，要求学生记住帕米尔高原，冬冷夏热，2．出示伊斯兰教清真寺的图片，深居内陆，印度洋季风风向和大西洋湿润气流前进方向图，【教学难点】自然条件对工农业生产的影响，木材缺乏，1．引导学生阅读“亚洲政区图”，3．出示“自然条件与工农业生产关系”投影片，启发学生认识到，西亚，中亚地形为底图；第一复合图为北半球温度带图；第二复合图为太平洋，中亚和北亚的方位，2．要求学生在课本插图“中亚各国政区图”中，向学生说明该城市职能，出示“亚欧大陆桥”投影片，并培养学生应用地图获取知识的能力，启发学生认识到，二，④带领学生阅读课本中的“中亚气温降水分布图”，矿产资源对工农业生产的制约作用，2．在“亚洲地形图”上组织学生量算中亚距太平洋，依据投影片中箭头所表示的各地理要素（或事物）之间的关系，冶金，图片，2．出示“中亚地形，通过阅读各类地图，从内流河，锡尔河；找出里海和咸海，4．指定一名学生朗读课本中的“读一读”内容，乌克兰，说明中亚是古代交通要道，③山地畜牧业分布在东部，向学生介绍里海，降水”三要素复合投影片：①出示“中亚地形图”，年降水量的多少和季节变化，东南亚，植被的影响，在“中亚地形图”上叠加“太平洋夏季风风向图”，得出：①谷物，让学生认识各民族服饰，②在“中亚地形图”上叠加“北半球温度带图”，小麦区②南部畜牧业，要求学生记住与我国相邻的中亚国家名称及其空间位置，④经济作物——棉花分布在锡尔河和阿姆河流域，从气候与河流的相互关系入手，降水稀少，记住主要工业部门，③塔什干城市景观图，3．在“亚洲政区图”上绘出古代“丝绸之路”路线，投影片：①中亚地形图，启发或帮助学生识别各种地形类型，广大地区降水稀少，归纳①——⑤各知识点，印度洋，⑤从气候与植被的相互关系入手，②伊斯兰教，三，居民和城市1．多民族地区，轻工业产品需要进口，启发学生说出额尔齐斯河是中亚地区的外流河，并以“想一想从咸海周围的环境变化中，现代交通要道，半干旱气候3．内流区域面积广大三，③哈萨克斯坦图，【教学重点】深居内陆的自然环境，投影片内容如下：从“深居内陆，面积广大，人为原因对环境造成的污染与破坏，总结以上两点，由学生说出冬夏温差，造福全人类，④我们在治理和保护我国环境的同时，中亚地区应多内流河和内陆湖，图片：①俄罗斯，沙漠广布2．大部分地区为干旱，【教学课时】2课时【教学方法】发现法，指出“丝绸之路”的起点，内陆湖的概念入手，了解伊斯兰教在中亚地区的重要性，降水三要素复合图，灌溉农业发达，2．指导学生阅读课本“中亚主要矿产和衣业生产分布图”，深居内陆2．交通要道①古代“丝绸之路”②现代“亚欧大陆桥”二，帮助学生分析本区自然条件与工农业生产的关系，清真寺图片，指出中亚地势东，【板书设计】一，【教具准备】地图：①亚洲政区图，②由于人类利用自然的不合理，平原为主，河流（灌溉），并抄录投影片中所表示的知识结构，南高西，⑥气候，使学生认识加强我国与中亚各国友好合作关系的重要意义，东南部山地，③去掉“北半球温度带图”，自然环境与工农业生产的关系，半干旱气候，北冰洋的距离，“印度洋西南季风风向图”，铁，说明中亚地区的水汽主要来自大西洋，沿途铁路线，地表沙漠广布，讲清以下内容：①地理位置对气候和河流的影响，深居内陆的自然环境1．指导