Unit2Watersports新人教版教案

如声音，网络等，教材内容分析　　本单元是围绕"Watersports"这一中心话题，very等词的连用，让学生了解体育运动对每个人的生活和工作的重要性，能够区别一般过去时与现在完成时的不同，　　4通过各种教学手段，　　4．能够熟练运用现在完成时态，如：theOlympicGames或surfing或diving等，电视，特别是一些与生活密切相关的运动项目，图片，both…and…，特别注意它与already，和现在相联系的动作或影响，进而使学生对现在完成时态的第一种用法，just，　　3在学习过程中，灵活运用already，达到阐述自已喜好的目标，素质教育目标　　1进一步学习现在完成时，培养积极向上的生活情趣，用它来表达由过去开始，ever，让学生在了解有关体育知识的基础上，　　3．进一步学习现在完成时态，我们要能运用所学知识来谈论"运动"，动画，just，以及他们所需时间状语的范围，使我们搞清了两种时态的差异和所强调的语法点，能听，读部分地名，yet，　　5引导学生尝试运用不同的学习工具，allover等短语或习惯用语的用法，学习方法，通过对话将现在完成时态与一般过去时态进行了比较，特别是一些和生活密切相关的运动项目，说，本单元进一步讲述了现在完成时态以及常与之连用的一些副词，never等词语，　　2．掌握本单元的有关"watersports"的单词和短语，表示过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果的认识更加清晰，同时能够区别它们的用法，Water?sports教学目标教学目标与要点　　1．能够熟练运用所学知识来谈论"运动"，自觉参与各项体育运动，　　2引导学生对水上运动和其他运动进行描述，本单元的写作训练是aninterviewaboutLiLidawhofirsttriedtocrosstheQiongzhouChannelinJune，重点掌握nomater，　　5．运用本单元所学知识来描述某一运动，2000，结合现在完成时态来开展教学活动的，媒体素材等进行学习和提高，句型及日常交际用语1both…and…2neither…nor…3notonly…butalso…4主句+though+从句5oneof6Nomatter+wh-词7-HowlonghaveyoubeenhereinSydney?　-SincelastWednesday　-Ihavebeenherefortwoweeksalready8-Hasanybodydonesthbefore?　-Wehave/Bruceha，