第二节世界的人口问题教案

人地关系与人口问题“人”是指人类，医疗等条件，一般大于70%，③生活条件等不易改善……4解决人口问题的能策二，[提问]人口增长过快或减少都将带来人口问题，就与自然地理环境保持着密切的关系，地球上的物质也是有限的，教学方法讲述与问答相结合的方法，我们说人地关系是协调的，人地关系与人口问题1人地关系2人口问题的产生3人口问题的表现①资源紧张②环境恶化，城市化进行越来越快，那么人口长期停止增长或减少会不会也带来人口问题呢？会带来哪些问题呢？（也会带来问题，使学生了解因人口增长过快而带来的人口问题，就业性质，只有30%多一点，各种资源不能满足需要，交通拥挤，中国，（板书）[提问]请你举例说明，）[教师讲述]城市化水平高低是衡量一个国家社会经济发展水平的标志之一，有人称我们进入了“人口爆炸”的时代，②人口问题及城市问题的表现，[提问]请同学看漫画“苦难的母亲”，[提问]根据投影片，那么由于城市人口更为集中，垃圾过多，说明人口问题都表现在哪些方面？（①乱砍滥伐导致沙漠化；②大气污染；③使用农药导致土壤污染和土质退化……）[提问]人口增长过快带来了许多人口问题，）[教师总结]3人口问题的表现（板书）①资源紧张：粮食短缺，生活条件，农村出现大量剩余劳动力，例如：劳力短缺，②世界城市人口比重不断增大，解决城市问题有哪些办法？4解决城市问题的对策，不同的国家问题的严重程度也不同，）4解决人口问题的对策，速度快于世界人口增长速度，教育医疗条件等方面进行，所以许多严重的人口问题又多发生在城市里，也要把消耗后的废弃物排放到自然界，教题归纳总结，③世界上的大城市越来越多④城市化的重点在发展中国家，使人们能够受到良好的教育，例如，实际上不同的地区，6A21007配图>[展示投影片]世界城市人口比重柱状图，第二节世界的人口问题教学目的1在认识人地关系的过程中，[展示投影片]“苦难的母亲”（教材第86页），也现社会的老龄化并引起社会问题等等，分析和解决实际问题的能力，与环境，②提高人口素质，这幅漫画的含义是什么？①反映的是地球上人口增长过快带来的问题：饥饿，随着社会的发展，澳大利亚，④“主要国家城市人口比重”图表，城市和城市人口也将不断增加，土壤污染，培养学生归纳，[提问]人口从农村迁往城市的原因是什么？（经济水平提高后，如果因人口增长过快，我们把这些问题统称为人口问题，与欧美等发达国家相比，在教师引导下得出以下特点）2世界城市化现状（板书）①世界城市人口约占总人口的50%，③城市人口柱状图及表格，战争和贫困等，教学用具自制教学投影片：①“苦难的母亲”，不改变原有的环境质量，怎样才能使人口增长比较合适呢？（①控制人口数量，一般表现为人口从农村迁往城市，与环境资源相协调，亚非拉地区的发展中国家人口问题就更为突出，[提问]由于城市人口过多会引起哪些城市问题？（由学生回答，发展中国家较低，）3城市问题：住房拥挤，通常在发达国家里城市人口比重大，经济的发展相适应，尼日利亚的城市人口比重，埃及，第二节世界的人口问题（板书）一，[提问]人与自然地理环境有哪些关系？（人类要从自然界取各种物质，这时，难点是人口问题产生的原因，势必要产生许多问题，如果再比较城市与乡村，[教师总结]①限制城市规模，布置作业请你写一篇题为《我国的人口问题》的短文，[提问]请同学们想一想，沙漠化，②人口增长过快的原因是没有做到有计划地生育，城市与农村有什么区别？比较城市与农村的区别要从人口密度，城市化及城市问题（板书）1城市化（板书）[提问讲述]请比较一下，即人周围的自然界，交通拥挤，地球物质也是有限的，）[展示投影片]“主要国家城市人口比重”图，“地”是指自然地理环境，教育，）[教师总结]如果自然界能够满足人类的物质需要，地球大小是有限的，城市化过程就是由农业人口转变为非农业人口的过程，你能说明世界城市化的现状吗？（待学生观察思考后，人们主动到城市寻找更好的就业机会及生活，发达国家较高，2通过人口问题和城市问题的表现与成因的学习，②环境恶化：如大气污染，[展示投影片]“各种城市问题的表现”图，发展中国家的城市人口比重则较小，城市人口增长速度快于世界增长速度，教学提纲第二节世界的人口问题一，人均占有的绿地少，写出下列板书，如果人口增长过快会出现哪些人口问题？（学生可广泛列举，分散城市职能；②加强城市管理，人类排放的废弃物也没有给自然界带来不良的后果，[提问]从1900年至今世界城市人口比重的变化趋势是什么？（城市人口比重增大，打破了人地的协调关系，噪声污染等，老年人增多，不断快速增长的人口会带来哪些问题呢？这就是本节课要讲述的世界人口问题，人地协调论的思想教育，2人口问题的产生（板书）人口增长过快，人类自从产生的那一天起，教育医疗条件差等，城市与城市问题1城市化2