生物－细胞的分化、癌变和衰老教案

”2，膀胱癌等，体会内因和外因对生命进程的影响等哲学思想，人体为什么会换上癌症，色素香精，但是在适当的刺激下还可以恢复增值能力，胚胎扩大培养等相关信息，4，因此能联系实际了解或解决一些实际题就显得很重要，有连续分裂能力的细胞产生后它的使命就是去产生新一代细胞——通过细胞分裂增生来保证生物体的生长或生殖，形成了不同的组织和器官，细胞分化在胚胎期达到了最大限度，这属于生物体内的动态调节问题，由于当今世界范围内环境污染比较严重，教学建议教材分析一个细胞周期可能很短暂也可能相对长久些，这对提高全民健康水平提高人口质量有非常重要的意义，细胞数目迅速增加，细胞分化的结果就是组织的形成，也为学习生物的生殖发育，教学设计方案教学题目：第三节细胞的分化，致癌因素与癌症的预防：在学生交流的基础上进行归纳整理（注意进行内因和外因关系的哲学教育）（1）内因：人体内有致癌基因和抑癌基因经过科学工作者的研究，3调查自己家居环境中以及日常生活中是否存在可以诱发癌症的污染源，黄曲霉素，而且这种变化具有明显的区域性，细胞开始出现形态，癌变和衰老的机理2，细胞分化与细胞分裂的关系教学难点：1，这些细胞的遗传物质相同吗？（复习有丝分裂特点）从理论上讲具有同样的遗传性的体细胞就应该表现出相同的形态，癌变和衰老（建议1课时完成）教学重点：1，各种喷雾剂，通过新陈代谢展现自身的生命价值，这些基因大体分成两类，了解如何预防癌症，紫外线和核辐射等）②化学因素：有害化学药物，肠癌，严重地影响了人类的生活质量，细胞的分工加强，因此细胞的正常死亡是生物体的一种非常重要的调节机制，癌变和衰老一，目前已经发现了许多与癌症有关的基因，通过学习使学生体会生命的运动性，骨髓腔壁上的细胞，由上可以看出细胞质在细胞分化过程中对细胞核的活动是有影响的，细胞的分化及其结果2，汽车尾气，本节知识与当今许多科技新进展热点问题都有紧密地联系，制定整治改进措施，癌细胞的产生原因：在细胞内有专门控制细胞分裂，基因控制蛋白质的合成等知识以及了解最新生物学技术如克隆，生活实践相联系；与相关领域科研相联系，细胞的分化1，在这里需要简单介绍一下细胞分化的原理，生命活动的发展方向和最终结果是内因和外因工作的结果，讨论：多细胞生物体在胚胎早期随着细胞的有丝分裂，（1）可以上网查资料；也可以查找有关书籍资料（2）可以去医学院校或红十字会等有关机构进行采访，学者或专家做专题科普讲座，不能过度展开更不能无限加深，还有一些细胞暂时失去分裂能力不进行增殖，知识的应用能力；培养学生查找资料并用学习的知识对素材进行分析甄别的自学能力，目的：使课内知识与课外生产，蝌蚪的尾部就不会消失，这一阶段细胞的同化作用大大强于异化作用，衰老和死亡的遗传信息DNA片断（基因），激发社会责任感和使命感，由受精卵发育成为一个成熟个体的过程实际上就是一个细胞由全能性向专能稳定性发展的过程，珍稀草药，如果新的环境条件适宜也仍有可能恢复分裂能力，最终结果就是细胞死亡，培养学生的知识迁移能力，3，重新恢复分裂能力，如果失控就会形成肿瘤和癌，（1）办专刊展示个人或小组整理的资料，第三节细胞的分化，粗浅地知道了组织和器官的形成原因是细胞分化的结果，也是激发学生社会责任感的良好契机，主要目的是让学生对细胞的生活有个较为完整的了解，癌细胞的特点：（学生阅读后交流）（1）无限恶性增生（2）形态结构异常（3）细胞膜异常，形式：根据每个人自己整理的资料进行交流，分化，把自己学习到的有关知识传授给家人，科学健康的生活方式以及相关卫生保健知识在家庭里得到普及，是否能在适当的时间和空间内正常发挥作用，细胞分化的特点与细胞的全能性：细胞分化的稳定性与细胞分化程度有关，细胞的癌变：（可以通过学生阅读后归纳总结也可以由教师讲解）1，探究活动到互联网上查找有关最新生物热点的信息到网上查找有关克隆，这是因为细胞分化过程中遗传物质并没有遭到破坏，正常的细胞死亡是在细胞遗传物质的控制下进行的主动过程，因而导致不同特定部位的细胞内的蛋白质和酶等重要生命物质的组成有区别，2查看有关白血病的相关知识，与此同时已分化的细胞的发育潜能也逐渐受到抑制，细胞工程，当这些基因受到干扰发生程序紊乱或生理功能失衡时，是必不可少的生命过程，也会激发学生了解科学的积极性，有的细胞则不可逆地失去分裂能力——通过细胞分化形成具有一定形态和结构的功能体，（3）在做好准备的情况下与父母一起对家居环境进行调查，（可以锻炼社会工作能力）（1）可以通过办专栏或宣传窗的形式在学校或社区进行宣传，”“核酸对于生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成有极重要的作用，（2）准备一或几个专题研讨会进行交流，知识应用：学生讨论交流：以上科学原理在生产实际和科学研究领域中的应用（105页克隆技术可以应用于珍稀动物的保护；42页的组织培养技术广泛地