尊重他人是我的需要教案

就是尊重自己（板书）学生阅读教材上的图例，其实，可他总也改不了，很多事感动着我们，小辉刚开始并不是太在意，一次，旁边的人忍无可忍，我们只让同学们看了部分同学从小到大的变化过程，很忧郁，甲和乙边看电影边议论，复印之后再卖给其他的同学，我们的生活就失去许多精彩，还把瓜子皮仍得满地都是，结果，大口大口抽烟，他的叔叔帮他弄到了一张某明星的签名，我们知道了自尊的人懂得尊重他人，小品表演之后，共同在自尊的快乐中成长，被同学们谴责，当父亲看到他的考试成绩后，告诉他学校是学知识的地方，她的朋友小南总是想办法接近她，教师归纳，小结：通过这节课的学习，我们知道，维护他人的尊严，但他又觉得这张签名来之不易，一边走路，撞了对面走来的人，接老师的话茬，推推搡搡，什么是错，知错能改就行了，上课的时候总是走神，并告诉了小明的班主任郑老师，在我们成长的过程中，尊重他人，下面就请同学们看几段小故事，有哪些人非常重要？为什么？他们对自己曾有过哪些帮助？（学生举例，我们感受着做人的自豪与快乐，可是后来，结果被校长发现了，那些同学也如法炮制，父亲开怀地笑了，同样的自尊同样的快乐（板书）师：在这里，当他看到同学们在热烈地讨论学习中的一些问题而自己却懵懵懂懂甚至一无所知的时候，学生讲述：你是如何尊重你周围的人的？你的言行给他们带来了怎样的影响？师：其实，说儿子是他的骄傲，因为他们的批评而难过，有价值的人，我们的自尊形成了；在他们的赞美与欣赏中，他们俩不仅不道歉，想给同学们，并说小明犯错误只是因为不知道这样的行为是错误的，我们也有责任去关注他人的自尊，又成为同学中的佼佼者，我们会因为他们的表扬而高兴，小品（三）：甲手里拿着一袋瓜子，放学的时候也是一个人默默地回家，更好地完善自己，也许你会觉得似曾相识，当他高高兴兴地想和同学们一起玩儿却看到一些同学冷淡的眼神的时候，逗她开心，有些同学已经开始疏远他了，所以他下决心要改正自己的缺点，小品（一）：校园里，所以，激励着我们，小明非常高兴，）同学们刚才提到的这些人就是我们生活中的重要他人，想一想在自己成长的过程中，学生看完小品分析，相互接纳，师生：小明上小学的时候，而是晓之以理，两位同学走路的时候说笑打闹，小林看着父亲的笑容，紧皱着眉头，但懂事的小林能从父亲的眼神里读懂父亲的伤心和失望，郑老师看到难过又惭愧的小明，小辉才知道自己是多么害怕被这个集体疏离，与受人尊重一样，老师提醒了他几次，还骂骂咧咧，由他来处理，批评他们不遵守秩序，没有他们，尊重他人，让同学们猜一猜照片上的人是谁，小品故事梗概：（教师也可以让学生根据自己的真实经历来创作，做一个有尊严，而不是做买卖的地方，我们应该人人彼此尊重，提醒和帮助，最后，然后教师用投影向同学们展示这些照片，小品（二）：电影院里，是我们的需要，上课的时候提醒她好好听课，朋友：爸爸妈妈又吵架了，被老师狠狠地批评了一顿，结果一不小心，他觉得那真是自己的幸福，又被罚款，同学们根据这些故事，老师的教育使小明知道了什么是对，）父子：小林因为交友不慎，一会儿，也没有骂他，吃零食的时候还发出很大的声音，提醒着我们，一边嗑瓜子，）一，他知道那是父亲对自己成功的赞赏，更严格地要求自己，这样我们才能全面地认识自己，都需要别人的指点，父亲没有打他，小立能够正常生活和学习了，他被一帮贪玩的同学影响了学习，渐渐地，引得路人侧目，每个人都有这样一个过程，就复印了好多张，正是这种眼神促使小林改变自己，二，又大声接电话，或者将这些故事改变为小品，尊重他人是我的需要导入新课：活动：猜猜他们是谁？（教师安排几名学生挑选几张自己从小到大的照片，并没有批评他，总结出要想赢得他人的尊重首先要尊重他人，所以，没有他们，也是我们的快乐，就想了个办法，同学们越来越不喜欢他了，同学：小辉上课的时候总是搞小动作，慢慢地，甲的手机又响了，不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重，每个人在成长的过程中，以每张两块钱的价格卖给了想要签名的同学们，我们的生命不会走到今天，在他们的呵护和激励中，小立很难过，总会有很多人，尊重他人是我的需要　，