无形的财产新人教版教案

基本作用和意义，全聚得的品牌价值；二，北京十一学校教案学科：政治任课教师齐化军授课年级初二授课时间教学课题：无形的财产教学目标：知识目标：了解有关智力成果权方面的法律知识，尊重权利，情感，要求侵权赔偿的案件，教学难点：在智力成果权的问题上培养学生基本道德判断和辨别是非的能力，能够负责地做出选择，生生互动，教学重点：培养学生尊重规则，引导学生思考智力成果的意义，日本任天堂诉讼19岁少年盗版游戏，以备课上交流，二，教师引导过程中可适当用扩展：抄作业等，教学方法与手段：事例分析法，思考保护智力成果是自己义不容辞的义务，追求公正等态度，情境二：展示两则材料：一，激发学习兴趣，西门子违背商业道德抢注我国七知名商标；二，尊重法律，追求公正等态度，提出问题：你用过哪些品牌的产品？你喜欢哪个品牌？设计意图：引起学生的好奇心，讨论法，目的是让学生尽快进入学习状态，尊重权利，教学结合学生调查分析与两则材料，能够负责地做出选择，同学们应该怎么看西门子的行为？这两份材料反映了经济生活中的什么问题？设计意图：通过具体事例与数据让学生感知什么是智力成果学生总结发言是时，引导学生得出智力成果的含义，师生互动，学生思考回答：你怎么看这个高考考生的行为？你觉得要保护智力成果我们个人要做哪些方面的工作？你如果是国家出版局的领导你有什么建议吗？联系学生实际，正确对待别人劳动成果，价值观，2005年国家出版局等单位将联合发起“守护我们精神家园”反盗版活动，尊重法律，板书设计：三，智力成果展示两则材料：一，能力目标：在智力成果权的问题上培养学生基本道德判断和辨别是非的能力，并做好调查分析总结，价值观，情感和态度价值观目标：培养学生尊重规则，依法保护智力成果权展示两则材料：一，根据美国软件企业最大的游说组织商业软件联盟（BSA）最新的统计数据，2004年重庆高考考生的满分作文《我是一只想死的“老鼠”》因“抄袭”之嫌进入公众视野的案例，光盘看法的调查结果，情感，智力成果权情境一：由学生交流对盗版软件，让学生谈智力成果对人们的生活有什么重要影响，教学课时：1课时教学用具：多媒体教学程序教学活动设计主要说明导入展示：《商业周刊》2004年度全球最具价值品牌排名前十位列表；2004《中国500最具价值品牌》排行榜前十名，让学生在课前做调查，无形的财产1智力成果受法律保护2依法保护智力成果权作业：教学后记：附：《商业周刊》2004年度全球最具价值品牌排名前十位列表排名公司名称2004年品牌价值2003年品牌价值所属国家1可口可乐6739470453，