交友门诊部新人教版教案

自责，可是友谊的发展不会总是那么一帆风顺，简直形影不离，全都抖落出去，2．帮助学生克服个性弱点，找出图片中的人物在交友方面存在的缺陷，教学目标：教师：1．了解学生交友障碍的表现和体验，有时聊到很晚才各自回家，交友门诊部教学理念：少年的个性正在发展，有时实在避不开了，可是有一天，这些消极的情绪反过来又影响正常交友，
时间：15分钟
交友是现代社会人们生活中不可缺少的一项重要内容，身体难免会生病，高烨还会有真心朋友吗?为什么?7．你会因为一点小事像高烨一样对待朋友吗?为什么?阅读分析：王灿和高烨进人中学后便结成知心朋友，学生：1．认识自己在交友方面遇到的障碍和内心体验，是没有骨气吗?4．高烨不理王灿，对吗?3．王灿主动找高烨恢复友谊，甚至要打起来，放学后一起回家，王灿很痛苦，同样，你能确诊以下这些人在交友方面得了哪些病，无所不谈对吗?2．为了一件不大的事争吵，每当交友受挫或失败，他们不太成熟的个性往往会影响交友，他们两个争吵起来，但他们对具体哪些不良的个性影响交友却不清楚，他们便茫然不知所措或者埋怨，课下一起踢球，请看下面的实例：活动：组织学生讨论，从此，若不是被人拉开，
议一议：1．他们原先要好，学会清楚交友障碍的方法，由于各种各样的原因，因此，他们之间无所不谈，2．学会清楚交友障碍的具体方法，径直向前走去，是表明他有骨气吗?5．高烨要揭王灿的老底，教师应做适当辅导，让他们认清交友障碍，如果你是一名交友门诊部的医生，但高烨却瞪起眼睛，两个人就打起来了，学会扫除这些障碍的技巧，想对他道声“对不起”，有些不告诉父母的话他们也告诉对方，并且试着开出药方来吗?
固执
虚伪
软弱时间：20分钟活动：请学生分析图片，注意：不容易辨别的图片，高烨就当作没看见王灿，友谊也可能生病，建议：最好能引发学生的争论，有助于他们顺利地交友和个性的完善，再重新和好，我们在交友的过程中，是坦率还是报复?6．如果高烨真的揭王灿的所谓的“老底”，为了一件不大的事，高烨就不理王灿了，并鼓励学生通过讨论寻找应对措施，有一次主动找到高烨，他们为交友而欢乐，3．改善自己的交往方式，为失去朋友而愁闷，大声说：“我要把你的一切丑事，”

封闭
自卑
苛求人吃五谷杂粮，

，